閱讀下面的文言文，完成文後小題。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成文後小題。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期於盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛

誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。

15．下列各句的句式，與其他三項不同的一項是

A．悟言一室之內

B．引以為流觴曲水

C．聖人不凝滯於物

D．汗未嘗不發背沾衣也

16．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是

A．“齊彭殤為妄作”中的“彭”即彭祖。相傳彭祖高壽，因此在*文化裡，彭祖就成了長壽的代名詞。

B．這兩段文字在句法上駢、散兼行，既整齊又靈動；引孔子之語抒發胸臆，表達了對“修短隨化”的無奈和感嘆。

C．正因為人生、自然是美的、有價值的，它們的消亡才讓人痛苦。《蘭亭集序》所表達的“痛”“悲”的背後，是對短暫生命的珍惜，對人生、自然的熱愛和執著。

D．文章對“一死生”“齊彭殤”的老莊思想的批判加劇了人生的幻滅感，使得“悲”成為一代代人無法抗拒的宿命。

17．翻譯文中畫線的句子。

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。

【回答】

15．C

16．D

17．每當我看到前人興懷感慨的緣由，與我感嘆的像符契一樣相合，沒有不對著文章嗟

    嘆悲傷的，心裡不明白為什麼會這樣。

【解析】

15．

試題分析：本題考查文言句式。文言特殊句式包括：判斷句、倒裝句、省略句、被動句。每一種句式都有屬於自己的特點。C項為被動句，其餘為省略句。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言中的倒裝句，是相對於現代漢語的句序而言的，基於此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝等。

1．賓語前置。所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置於謂語動詞的前面，以示強調。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“大王來何*？”

（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：“古之人不餘欺也。”

（3）藉助“之”“是”將賓語提前。如：“句讀之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯進修是急，未之多見也。”

（4）介賓短語中賓語前置。如：“不然，籍何以至此？”

2．定語後置。通常定語應該放置於中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之後。如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”其中的“利”“強”都是後置定語。文言中的定語後置有以下幾種情況。

（1）用“之”使定語後置。如：“四海之大，有幾人歟？”

（2）用“者”的後置。如：“馬之千里者，一食或盡粟一石。”

3．介賓短語後置。文言文中，介詞結構作狀語往往都會置於句後作補語。如：“貧者語於富者曰”“於富者”就是置於句後作補語的介賓短語。

4．主謂倒裝。這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉，我少年*。

16．

試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。D項“加劇了人生的幻滅感”錯。文章對“一死生”“齊彭殤”的批判是對人生的理*思考，“列敘時人，錄其所述”正體現了作者對抗拒人生虛幻所作的努力。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

17．

試題分析：句子中，關鍵詞是“興感之由” 興懷感慨的緣由、“一契” 像符契一樣相合、“喻” 明白。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀