閱讀《涉*採芙蓉》,完成後面小題。涉*採芙蓉《古詩十九首》涉*採芙蓉,蘭澤多芳草。採之慾遺誰?所思在遠道。還顧...
問題詳情:
閱讀《涉*採芙蓉》,完成後面小題。
涉*採芙蓉
《古詩十九首》
涉*採芙蓉,蘭澤多芳草。採之慾遺誰?所思在遠道。
還顧望舊鄉,長路漫浩浩。同心而離居,憂傷以終老。
12.你讀了《涉*採芙蓉》後,想進一步瞭解這篇作品,下面所列的參考書目對你最有幫助的一組是
A.《史記》《楚辭》 B.《資治通鑑》《詩經》
C.《後漢書》《文選》 D.《晉書》《玉臺新詠》
13.“涉*採芙蓉,蘭澤多芳草”兩句,在詩中起什麼作用?
14. 《涉*採芙蓉》一詩抒發了作者_____________________的情懷。你認為在詩中最能表達這種情感的詩句是:_____________,_____________。
【回答】
12.C
13.作用:①(2分)起句敘述平緩,與下文情緒的轉折形成對比。②(2分)使人聯想到主人公形象的雅潔以及所表達情感的純潔美好。
14.對遠方親人的思念
同心而離居 憂傷以終老
【解析】
12.
試卷分析:《古詩十九首》,組詩名,是樂府古詩文人化的顯著標志。為南朝蕭統從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》而成。所以要想進一步瞭解這篇作品,應該是以《文選》為參考。《文選》又稱《昭明文選》,是*現存最早的一部漢族詩文總集,由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。要了解該詩,還可以從瞭解詩歌創作的年代背景入手,《後漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書。
考點:理解文學名著的內容。能力層級為理解B。
13.
試卷分析:賞析“涉*採芙蓉,蘭澤多芳草” ,先從本句選取的意象背景入手,“芙蓉”“蘭澤”“芳草”,在這樣的背景中出現的主人公,自然是一個有高潔品行、高雅情趣的人。他所表達的情感也是純潔美好的。可見本句首先可以塑造主人公的形象。詩文之後抒發的憂傷之情和本句形成的對比,讓詩文情感抒發的跌宕有致。
考點:鑑賞詩歌的結構技巧。能力層級為鑑賞評價D。
14.
試卷分析:通過“還顧望舊鄉,長路漫浩浩”一句可知詩歌抒發的是對遠方人的思念。詩人的情感抒發最強烈的就是“同心而離居 憂傷以終老”。“憂傷”一詞集中了詩人的情感。
考點:評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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