現代文閱讀（實用類）我為何寫作餘華①二十多年前，我是一名牙科醫生，在*南方的一個小鎮上手握鋼鉗，每天拔牙長達...

問題詳情：

現代文閱讀（實用類）

我為何寫作

餘華

①二十多年前，我是一名牙科醫生，在*南方的一個小鎮上手握鋼鉗，每天拔牙長達八個小時。

②在我們*的過去，牙醫是屬於跑*湖一類的，通常和理髮的或者修鞋的為伍。這樣的牙醫都是獨自一人，不需要助手，和修鞋匠一樣挑著一副擔子游走四方。

③我是他們的繼承者。雖然我在屬於國家的醫院裡工作，但是我的前輩們沒有一個來自醫學院。我所在的醫院以拔牙為主，只有二十來人，前來治病的人都把我們的醫院叫成“牙齒店”，很少有人認為我們是一家醫院。與牙科醫生這個現在已經知識分子化的職業相比，我覺得自己其實是一名店員。

④我就是那時候開始寫作的。我在“牙齒店”幹了五年，觀看了數以萬計的張開的嘴巴，我感到無聊至極，我倒是知道了世界上什麼地方最沒有風景，就是在嘴巴里。當時，我經常站在臨街的窗前，看到在文化館工作的人整日在大街上游手好閒地走來走去，心裡十分羨慕。於是我決定寫作，我希望有朝一日能夠進入文化館。當時進入文化館只有三條路可走：一是學會作曲；二是學會繪畫；三就是寫作。對我來說，作曲和繪畫太難了，而寫作只要認識漢字就行，我只能寫作了。

⑤在1983年11月的一個下午，我接到了一個來自*的長途電話，一家文學雜誌讓我去*修改我的小說。當我從*改完小說回家時，我才知道我們小小的縣城轟動了，我是我們縣裡歷史上第一個去*改稿的人。我們縣裡的官員認為我是一個人才，將我調進了文化館。’

⑥這幾年很多外國朋友問我，為什麼要放棄富有的牙醫工作去從事貧窮的寫作？他們不知道在上個世紀八十年代的*，做一名醫生不會比一名工人富有。所以我放棄牙醫工作去文化館上班，沒有任何經濟上和心理上的壓力，我幸福得差不多要從睡夢裡笑醒，因為在文化館裡我得到了我夢寐以求的自由自在和幸福。到了1993年，我覺得能夠用寫作養活自己時，我就辭去了這份世界上最自由的工作，定居*，開始更自由的生活。

⑦現在，我已經有二十年的寫作歷史了。二十年的漫漫長夜和那些晴朗或者*沉的白晝過去之後，我發現自己已經無法離開寫作了。寫作喚醒了我生活中無數的慾望，我的寫作使它們聚集到了一起，在虛構的現實裡成為合法。二十年之後，我發現自己的寫作已經建立了現實經歷之外的一條人生道路，它和我現實的人生之路同時出發，並肩而行，有時交叉到了一起，有時又天各一方。因此我現在越來越相信這樣的話——寫作有益於身心健康。當現實生活中無法實現的慾望在虛構生活裡紛紛得到實現時，我就會感到自己的人生正在完整起來。寫作使我擁有了兩個人生，現實的和虛構的，它們的關係就像是健康和疾病，當一個強大起來時，另一個必然會衰落下去。於是當我現實的人生越來越貧乏時，我虛構的人生已經異常豐富了。

⑧我知道閱讀別人的作品會影響自己，後來發現自己寫下的人物也會影響我的人生態度。寫作確實會改變一個人，會將一個剛強的人變得眼淚汪汪，會將一個果斷的人變得猶豫不決，會將一個勇敢的人變得膽小怕事，最後就是將一個活生生的人變成了一個作家。我這樣說並不是為了貶低寫作，恰恰是為了說明文學或者說寫作對於一個人的重要，當作家變得越來越*覺的時候，他的心靈也會經常感到柔弱無援。他會發現自己深陷其中的世界與四周的現實若即若離，而且還會格格不入。然後他就發現自己已經具有了與眾不同的準則，他感到自己的靈魂具有了無孔不入的本領，他的內心已經變得異常豐富。這樣的豐富就是來自於長時間的寫作，來自於身體肌肉衰退後的*覺和智慧的茁壯成長，而且這豐富總是容易受到傷害。

⑨二十年來我一直生活在文學裡，生活在那些轉瞬即逝的意象和活生生的對白裡，生活在那些妙不可言同時又真實可信的描寫裡……生活在很多偉大作家的敘述裡，也生活在自己的敘述裡。我相信文學是由那些柔弱同時又是無比豐富和敏感的心靈創造的，讓我們心領神會和激動失眠，讓我們遠隔千里仍然互相熱愛，讓我們生離死別後還是互相熱愛。

（有刪改）

相關連結：

餘華被譽為*的查爾斯?狄更斯。餘華以他的批判題材出名，寫作很有洞察力和吸引力。餘華曾坦言：“我覺得我所有的創作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不是生活裡的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物。”

10．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）

A．餘華曾是一名牙科醫生，但因為牙醫通常要與理髮的、修鞋的為伍，挑著擔子游走四方，餘華便萌生了棄醫從文的念頭。

B．餘華從*修改小說回去後，縣裡的官員認為餘華是一個人才，將他調進文化館工作，這稱得上是餘華的一種機遇。

C．文化館的工作是餘華夢寐以求的，他認為這是世界上最自由的工作，所以他一直在文化館工作了很久才辭職。

D．“現實生活中無法實現的慾望在虛構生活裡紛紛得到實現”，說明餘華沉迷於文學的虛構世界，不願回到現實生活中。

E．本文采用傳主自述的方法寫作，並沒有對傳主的寫作經歷和精神品質進行介紹，而是側重寫了傳主對寫作的感悟。

11．餘華為什麼決定寫作？請結合文字簡要回答。

12．餘華為什麼說“自己已經無法離開寫作了”？請結合文字簡要分析。

【回答】

10．答E給3分，答B給2分，答c給1分。AD不給分。

11．①那個時候，牙科醫生的地位很低。②餘華對牙醫工作感到無聊至極，很想改變自己的處境。③餘華羨慕在文化館工作的人，而寫作對於餘華來說是一條能進入文化館的途徑。

12．①餘華已經在寫作中建立了現實經歷之外的一條人生道路，它和現實的人生之路並肩而行；②現實生活中無法實現的慾望在寫作中得到實現，使餘華感到自己的人生更完整；③寫作使餘華擁有了兩個人生——現實的和虛構的，並且虛構的人生已經異常豐富。

【解析】

10．

試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然後細細揣摩蘊含在其中的內涵。A項，“因為牙醫通常要……的念頭”錯誤，“牙醫通常要與……四方”是當時的一種觀念，並不是餘華做牙醫的狀況，更不是餘華棄醫從文的原因。c項，之前不願辭職應該還有“寫作還無法養活自己”這一原因。D項，“說明餘華沉迷於……現實生活中”錯誤，餘華只是認為他的文學的虛構人生更豐富

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。藉助人物的經歷把握人物的形象，特別抓身份的變化。第二步：篩選文中的關鍵資訊。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：到文中找到與選項相關的內容，比較其異同。ABC三項是對文字內容的考查，D項是對文章語言含意的分析，E項是對文章寫作技巧及材料安排的考查。

11．

試題分析：題幹問的是“餘華為什麼決定寫作？請結合文字簡要回答”，這是考查學生篩選資訊和概括資訊的能力。解答此題，首先要理清文章思路，明確此題對應的資訊區間。細讀文字不能發現，本文前五段主要講了餘華是怎樣棄醫從文的，考生從中梳理*即可。注意在梳理*時，要著重從餘華的心理感受分析。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】對於篩選資訊題，考生應認真審題，從題幹中找到篩選的依據和方向，比如本題，“餘華為什麼決定寫作？請結合文字簡要回答”，這句話中就給出了篩選的方向，即考生應到文中找到餘華寫作之前所做的事情，主要是從事“牙醫”工作，答題的區域應在棄醫從文這一塊。依據題幹所說，到文中圈劃出相關的資訊，最後依據分值分條作答。

12．

試題分析：題幹問的是“餘華為什麼說‘自己已經無法離開寫作了’？請結合文字簡要分析”，這是考查學生理解句子以及篩選文章資訊的能力。解答此題，首先要回到原文，找到餘華的這句話所在的位置；然後對這句話的前後文進行分析，尋找這句話與前後文的聯絡；最後將找到的關鍵點概括出來。注意在概括時需要分點，使*有條理。“寫作喚醒了我生活中無數的慾望，我的寫作使它們聚集到了一起，在虛構的現實裡成為合法。二十年之後，我發現自己的寫作已經建立了現實經歷之外的一條人生道路，它和我現實的人生之路同時出發，並肩而行，有時交叉到了一起，有時又天各一方。因此我現在越來越相信這樣的話——寫作有益於身心健康。當現實生活中無法實現的慾望在虛構生活裡紛紛得到實現時，我就會感到自己的人生正在完整起來。寫作使我擁有了兩個人生，現實的和虛構的，它們的關係就像是健康和疾病，當一個強大起來時，另一個必然會衰落下去。於是當我現實的人生越來越貧乏時，我虛構的人生已經異常豐富了”。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】對於篩選資訊題，考生應認真審題，從題幹中找到篩選的依據和方向，比如本題，“餘華為什麼說‘自己已經無法離開寫作了’？請結合文字簡要分析”，這句話中就給出了篩選的方向，即考生應到文中找到“自己已經無法離開寫作了”這句話，然後再這句話的周圍找餘華對此的解釋，最後依據分值進行概括即可。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀