閱讀下面這首詩歌,完成小題。上太行①于謙西風落日草斑斑,雲薄秋空鳥獨還。兩鬢霜華千里客,馬蹄又上太行山。[注...
問題詳情:
閱讀下面這首詩歌,完成小題。
上 太 行①
於 謙
西風落日草斑斑,雲薄秋空鳥獨還。
兩鬢霜華千里客,馬蹄又上太行山。
[注]①此詩作於作者晚年巡撫山西、視察太行山時,“輕騎遍歷部所,延訪父老”。而且年年出巡。
20.(6分)前兩句詩描寫了哪些意象?有什麼作用?
答:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21.(5分)請結合詩的後兩句簡要分析“千里客”的形象。
答:____________________________________________________________________
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【回答】
20.夕陽、西風、衰草、秋空、薄雲、飛鳥。(2分)以肅穆空闊的自然風光襯托詩人不畏肅殺、勇於進取的豪情。(2分)用孤鳥還巢襯托詩人應有的思鄉之情。(2分)
21.詩人在任上年年出巡,現在兩鬢斑白又一次登上了太行山,給我們塑造了一位雖年事漸高,仍勤政不倦、為國奔忙的*家形象。
【解析】
20.
試題分析:這是一首行旅詩,前兩句描繪出一幅太行山中暮*蒼茫的秋景圖。最先曝露讀者眼簾的是“西風”兩字,既點明上太行的季節,又突出身凌高山得到的第一感受。勁掃落葉的秋風拂面吹來,最易使人想起天地的肅殺而惆悵思歸。詩人登臨眺望,只見夕陽西墜,或枯黃或殘綠的雜草在落暉中*暗參差,顯得**錯雜斑駁。平視惟有滿山遍野的衰草,夾著殘光慘淡的落日,一片蕭索;仰望呢,暮雲逐漸密佈了高遠的秋空,籠罩了連綿的群山,朦朦朧朧、寂寂寥寥,只有一隻回山歸巢的鳥兒在孤飛,夠悽清的。蕭索悽清構成了詩人即景抒情的環境氛圍。在這裡,歸鳥的描寫頗有畫龍點晴的妙用,它不僅僅以其飛動點活了靜態的畫面,也不僅僅以其渺小襯托出秋空的寥廓,而更在於以其獨還故巢寄寓了作者濃厚的思鄉之情,與前面令人思歸的氣氛正相呼應。這兩句寓情於景,為後兩句的抒情作了鋪墊。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
21.
試題分析:“兩鬢霜華千里客”,是詩人自謂。詩人自二十五歲入宦途起,先後出使湖廣,招撫川貴,巡按*西,三十三歲時巡撫河南、山西至半百之年,如雲自己已經鬢髮花白;長年累月地遠旅他鄉、奔波道路,寫此詩時在山西巡撫任上,與家鄉錢塘遙隔千里,故云自己是千里為客。這一句準確而生動地描繪了詩人的自身形象。客居他鄉歲月之久,距離之遠,卒使人想起元人馬致遠的一首著名散曲《天淨沙·秋思》:“古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”前三句從語言到意境,與這首曲子的後三句是何等的相似。然而,“憂國忘家。計安宗社”的*家于謙畢竟不同於消極遁世的文人馬致遠,最後一句陡然振起“馬蹄又上太行山”。聞馬蹄之聲,如見騎馬之人,他策馬奔行、風塵僕僕地巡視太行,雖年事漸高,仍不倦地為國事到場奔忙。“又上”兩字頗寫出詩人的壯心,老驥伏櫪,自強不息,一洗斷腸的哀怨,為全詩增添了一種爽朗豪健的情調。作者崇高的品格形象也隨著結句而完整地躍然於紙上。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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