閱讀下面的文字，完成1—4題。生命的暗示歐陽斌①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成1—4題。

生命的暗示

歐陽斌

①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑*的秋夜裡，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆駛過——這一切意味著什麼呢？是生命的暗示嗎？我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必須高密度地顯示自己的存在麼？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響裡麼？那麼人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以生理需求為由，將千百個最美最令人激動的黎明慷慨地遺棄麼？這是一個荒誕的聯想。

②惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切呼喚裡，有一種振聾發聵的提醒。

③我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬於這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，因為失去的一切，又可能在新的層次上覆得。這樣的事例在生活中是很多的，                        。誠然，有時，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為苟且偷生已嚴重地褻瀆了神聖生命的時候。那時，我們會毫不猶豫地以死明志，                                           。這樣，死亡反而變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。

④鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀*和歷史*，使不絕於耳的喧囂顯得極其微不足道。

⑤一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。其實，真正值得煩惱的命題在於；生命的價值究竟應以何種形式做何種轉化。對於這個千古之謎，一千個人有一千種*，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的*。人其實是最難認識自己的，也就更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結局則在於，自以為找到了*而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恆的有效轉化。

⑥遠方又響起了悠長的鐘聲。生命，這神祕而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示麼？

1．從全文看，生命隱逸著哪些暗示？請分點概括。

（1）                                                

（2）                                                

2．結合文章內容，說說你對“鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺”這句話的理解。

3．研讀本文第③段文字，結合上下文內容，根據自己的見解，在文中劃線處補寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。

（1）                                                 

（2）                                                

4．根據“所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恆的有效轉化”這句話，談談你對生命“瞬間與永恆”的理解。

【回答】

1．（1）要珍惜生命，必要時應不惜犧牲生命以維護它的神聖。（2）生命不在於長短，而在於它的價值。

2．生命的價值不以時間長短為標準，而以它對社會的貢獻，以歷史的肯定為標準。

3．（1）海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強的毅力與命運抗爭，成為世界著名的學者、作家、教育家。

（2）文天祥被俘後，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。（只要合乎語境，填寫其它人物也可以）

4．“瞬間”是指生命的短暫，永恆是指生命價值的長遠存在。一個人在他短暫的生命裡為社會（或事業）做出偉大的貢獻，就完成了生命由瞬間到永恆的轉化。

知識點：現代文閱讀 單元測試

題型：現代文閱讀