閱讀下面的文字，完成1～5題。爐火臧克家金風換成了北風，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭鬥豔...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成1～5題。

爐火

臧克家

金風換成了北風，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭鬥豔爭嬌的芳菲，頓然失*，鮮紅的老來嬌．還有各*的傲霜菊花．一夜全白了頭。兩棵丁香，葉於籟籟辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。

每到這個季節，十一月上旬．我生上了爐火，一直到明年四月初．將近豐年的時光，我進入靜多動少的生活．每到安爐火和撤火的時候，我的心裡總有些感觸，季候的突遷，情緒的轉換，打下了很鮮明、很深刻的印記。

我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐於，日夜為它奔忙，我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事呵．又於淨。我也總是用我的一套理由做擋箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾吃煤將放在何處？還得有人夜裡起來燒鍋爐……，我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的是假的，我中心的一條是：我愛爐火！

我住北房，三明兩暗，左右兩間有兩個爐子，而當中的會客室，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發，餘地供迴旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架於成空擺設。到我家做客的朋友們，都說我屋子裡的溫度太低了。會客室裡確是有點清冷，而我的寫作間兼寢室卻暖和和的。妒子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂飄，這時，爐大正紅，壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入我的內室，沏上一杯龍井．泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺噝噝作響．也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事．有勝過如此的嗎？

每晚，我必臥在床上．對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫溫暖我，讀到會心之處，忽然爐子裡砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉不能安枕，瞥著爐子裡的紅光一點，像只炯炯的明畔，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。

暖氣，當然溫暖，也千淨，但是呵，它不能給我以光，它缺少*格與一種活力。我要光。我要*格。我要活力。

我想到七八歲上私熟的時候，冬天，帶上個銅“火箱”，裡邊放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔裡透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。

有這種生活經驗的人，會饒有情味地回憶到隆冬深液，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人的情景。火，以它的巨大熱力使人通體舒暢，它的火柱沖天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前衝擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，迸出噼噼**的*，不像一聲聲鼓點嗎？

爐火當然不是銅“火箱”。也不是篝火，可是它們也有相同的*格：它們發熱，它們發光，它們也能發出震撼心靈的聲響。幾十年來我獨特異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。

1984年11月24日

1．第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景*，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。

2．文中作者的情感發生了哪些變公？請用三個詞語予以概括。

3．第四、五自然段，作者運用了哪些表現手法寫“爐火”？請簡要賞析。

4．文中寫了“爐火”，為什麼還寫“火箱”“篝火”？請分析作者的寫作用意。

5．這篇文章的主旨是不是“懷舊”？為什麼？

【回答】

1．起鋪墊（或引出下文）的作用。寫“秋去冬來”，自然引出下文的“爐火”，由自然環境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊預設了空間。

2．感傷（感傷之情）→感動（溫馨之情）→感奮（激昂之情）

3. 這兩段運用了對比手法、擬人手法、比喻手法。通過冷暖對比突出了爐火帶給人的溫馨之感。文中“它的脾氣我是摸透了”、爐火像“明眸”等擬人、比喻手法，形象、生動地傳達出作者對爐火的喜愛之情，表現出爐火對作者的特殊意義。

4．這樣寫可以豐富“爐火”的意蘊。 “火箱”和“篝火”不僅給人帶來溫暖，還給人以啟示與希望、力量和勇氣，從而深化了主題，也使行文富於變化。

5．不是。文章有懷舊情緒，但並非全文主旨。文章主旨是藝術地提示了“爐火”帶給人的溫暖與活力、希望與勇氣，表明了作者熱愛生活、積極向上的人生態度。

以上五題、*不必拘泥，言之成理即可。

知識點：現代文閱讀 單元測試

題型：現代文閱讀