3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( ) 魏晉時期,隨著一股思想解放的浪潮,書...
問題詳情:
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
魏晉時期,隨著一股思想解放的浪潮,書法也實現了人*的覺醒,________,________,________,________。________,________。這些當然不是王羲之一人的功勞,而是許多前人共同創造的結果。
①所謂技術就是書體的成熟和技法的完善
②使書法具有高度的人文精神
③以王羲之為代表的文人士大夫把*情、襟度、風格高於書法之中
④然而這種人文精神勢必建立在技術的基礎上
⑤就人文精神的建立而言,王羲之的功績無疑是巨大的
⑥這對書法品格的提升起到巨大的作用
A.③②⑥⑤④① B.③⑥①②④⑤ C.⑥①③⑤②④ D.⑥④⑤③①②
【回答】
A
【解析】
試題分析:本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。根據語境,接下來應談的是“書法與人*”的關係,③②⑥應是一體的,⑤是對王羲之在建立人文精神方面的總結;④①的順序主要根據“技術”一詞來確定。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】對於考查語句連貫*的題目,考生應按照如下步驟*作:1.抓中心。首先要統攬全域性,抓中心句,分析句子的*質和作用(如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等),然後分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的,如本題應抓住中心句“教育的真諦是……”2.抓思路。句子中的思路一般指三個方面:時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下,從左到右,從外到內;邏輯順序,就是人們認識客觀世界的具有規律*的順序,如本題分別講教師憑著的精神、學生憑著的精神,然後是兩者的碰撞,最後達到的效果。3.抓標誌。語言標誌常常表現為:關聯詞語、暗示*詞語、句子之間的對應關係(內容上、形式上)、陳述物件或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶,或高昂或低沉,是通過一定的情景**渲染而完成的。在同一段文字中,這種基調、氣氛、**要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內容的基礎上,結合具體語境,根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析、推理、判斷,可以用排除法。如本題根據語境,接下來應談的是“書法與人*”的關係,③②⑥應是一體的,⑤是對王羲之在建立人文精神方面的總結;④①的順序主要根據“技術”一詞來確定。
知識點:句子銜接
題型:選擇題
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