(2019·安徽)閱讀下文，回答問題。 (*)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……可計日而待也。 (乙)立身成...

問題詳情：

(2019·安徽)閱讀下文，回答問題。

 (*)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……可計日而待也。

 (乙)立身成敗，在於所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節，不私於物，唯善是與②，親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。

（節選自魏徵《十漸不克終疏》）

 (注)①染：薰陶，沾染。②與：讚許。③狎：親暱，親近。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

  （1）此後漢所以傾頹也  所以:             （2）未嘗不嘆息痛恨     痛恨:         

  （3） 不私於物        私:                （4）今則不然          然:         

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）此係貞良死節之臣。                                                 

（2）親愛君子，疏斥小人。                                                       

3. (*)文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“____________”， (乙)文段中，對待“君子”和“小人”的不同態度則關係到“_____________”。（用原文語句填空）

4.請結合 (*) (乙)兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。

【回答】

1.（1）……的原因（這裡表示原因）（2）痛心、遺憾（3）偏愛  （4）這樣

 (解析)本題考查理解文言詞語。（1）—（3）題為課內重點詞語，結合日常積累聯絡上下句便可作答。（3）（5）題為課外詞語，解答時可結合上下文意，聯絡課內詞語來判斷。（3）中的“私”，聯絡課內的“吾妻之美我者，私我也”（《鄒忌諷齊王納諫》），便可知本題中的“私”是動詞，“偏愛”的意思；（4）中的“然”，聯絡課內的“然後能改”（《生於憂患，死於*》），便可知本題中的“然”是代詞，“這樣”的意思。

2.（1）這（些）都是忠正賢明，（可以）為保全節*而死的人。 （2）親近愛護君子，疏遠拒絕小人。

 (解析)本題考查文言語句的翻譯。首先，判斷句子是否屬於特殊句式，注意（2）題是判斷句。其次，抓住對關鍵字詞的理解，如（1）“悉”是“都”的意思，“貞良”指“忠正賢明”，“死節”指“為保全節*而死”，（2）“親愛”指“親近愛護”，“疏斥”指“疏遠拒絕”，最後，逐字逐詞翻譯，語言要連貫。

3.漢室之隆  立身成敗

 (解析)本題考查文章內容的理解。要填的內容都加了引號，說明要用原文填空。結合 (*)文中的句子“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”“願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”可知“親賢臣，遠小人”的目的是“漢室之隆”，乙文在理解文段內容的基礎上，可以發現，文段首句“立身成敗，在於所染”是這一段的中心所在，後文具體闡釋對待君子小人的不同態度決定了“立身成敗”。

4.①善人，指賢臣或君子。②善行，指好的品行。

 (解析)本題考查理解分析文意。從*文來看，這種“善”結合句子“此悉貞良死節之臣”可知這裡的善表現為對國家忠貞可靠、能夠以死報國的賢臣和君子；從乙文來看，這種“善”結合句子“砥礪名節，不私於物”可知這裡的“善”主要表現為有氣節、講名聲的良好品行。

 (參考譯文)立身成敗，在於受到什麼薰陶濡染。陛下在貞觀初年，磨鍊修養，講究名聲氣節，不把私情用於外人外物，愛好的是善良。親近愛戴君子，疏遠排斥小人。今天卻不是這樣了，親近狎褻小人，卻從禮節角度心懷*戒地過於看重與君子的交往。過於慎重地對待君子，於是敬而遠之；過於隨便地看輕與小人的交往，於是狎褻而親近起來。親近起來就看不到他的錯處了，敬而遠之就看不到他的對處了。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀