閱讀下面的文字，完成各題。那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七*條道兒，烏鴉嘰裡咵嚓往下拉屎，順子爹死了。聽窯外礆...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成各題。

那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七*條道兒，烏鴉嘰裡咵嚓往下拉屎，順子爹死了。聽窯外礆畔上的來人議論，說順子不孝順，以前還和大家一起去挖極花（一種類似冬蟲夏草的草，當地人挖了冒充冬蟲夏草賣以補貼家用），雖然極花越來越少快絕跡了，可畢竟和家裡人團圓著，後來順子執意去了城市打工。這一走就走了四年，沒有音訊，而家裡的媳婦竟生了孩子。村裡人便指戳起他爹，又說如果不是順子爹的事，那就是村裡的誰。村裡的男人多，又有十幾個光棍，於是你懷疑了我，我又懷疑了他，直到前三天，順子媳婦和那個前來收購極花的男人抱著孩子私奔了，大家才相信了順子爹的清白。

此後順子爹總哭自己沒給兒子守護住媳婦，一天傍晚喝下一瓶農*，七竅流血死了。黑亮和他爹他叔一起幫著去料理後事，但*還在窯的外面臥著。

礆畔沿，四棵白皮松上又站滿了烏鴉，嘰裡咵嚓往下拉屎，那個傍晚拉的屎特別多，響聲也特別大，臭氣就熱烘烘地撲倒我的窯裡來。

窯裡的老鼠一直咬箱子。箱子裡並沒有糧食，只是亂七八糟的一堆破爛棉絮。我不會起來攆它的，也不會敲打炕沿板兒去嚇唬，咬吧咬吧，讓老鼠仇恨去，把箱子往破裡咬了，也幫我把這黑夜咬破！

差不多六個月前的晚上，我用指*在窯壁上刻下第一條道兒，自後就一天一條道兒地刻下來。就在這個土窯裡，黑亮的娘，生命變成了一張硬紙掛在了牆上，而我半年來的青春韶華就是這些刻道兒？屈辱、憤怒、痛苦、無奈使我在刻下第一百七*條道兒時，因為用力太*，右手食指的指*裂了，流出一點血來，我把血抹在了美女圖上。

美女圖是用糨糊貼上去的，美女從脖子到腳好像被*砍過，**深刻，以至於把牆土都砍了出來。從門縫裡鑽進來一隻蚊子，細聲細氣地從我耳邊飛過，落在了美女的臉上，開始叮我抹上去的血。我看著美女，美女也看著我。我一下子又歇斯底里了，嗷嗷地叫，去揭美女圖，但她已經揭不下來，就雙手去摳，指頭像鐵耙子一樣摳，美女圖連著牆皮成了碎屑往下掉，然後便趴在窗臺上喘息。

六個月來，我被關閉在窯裡，就如同有了腥氣，村裡人凡來找黑亮爹做石匠活的，都要蒼蠅一樣趴在窯門縫往裡窺探，嚷嚷著黑亮有了個年輕漂亮的媳婦，而且讀過中學有文化，還是來自城市的。我就站在窗格里露著個臉讓他們看，再轉過身把後腦勺和脊背還讓他們看，我說：看夠了吧？他們說：真是個人樣子！我就大吼一聲：滾！

……

我無法去睡。油燈光越來越粘稠，窯門外的*似乎有了夢囈，那麼吠了一下，再就無聲無息。烏鴉仍在不斷地拉屎，但已經看不見烏鴉了，它們的顏*和夜攪在一起，白皮松的*影濃重地罩住了礆畔沿。

當我被拉扯著進村，掙扎中我大聲呼叫著王總，王總答應給我找工作的，身旁的人哈哈大笑：王總髮財了，正數*票呢！一拳就打在我下巴上，醒來後我就在這土窯裡了。

油燈的芯吧吧地響，還濺了一下火花。這村子至今仍沒有電燈。黑亮爹就在這時又開了窯門出來，走向井臺，手裡提著那雙高跟鞋。

那是我的高跟鞋呀。我在城裡就買了這一雙高跟鞋，真皮的，五百元，是把娘收撿來的兩架子車廢品賣掉了買的。為此，娘跟我慪氣，說高跟鞋是城市人才穿的，你亂花的什麼錢？！這話我不愛聽，我告訴娘：我現在就是城市人！這錢算我借的，會還你的，五百元還五倍，兩千五百元！

我穿上了高跟鞋，個頭一下增高了許多，屁股也翹起來，就在屋裡坐不住，噔噔地到街道去，

噔噔地又從街道返回出租屋大院。房東老伯說我是飛著走哩：呀呀，誰會覺得胡蝶是從鄉下來的？娘說：鄉下人就是鄉下人，烏雞是烏在骨頭上的。

高跟鞋現在卻提在黑亮爹手裡。黑亮爹每天晚上把高跟鞋栓吊在水井裡，第二天早晨再把高跟鞋從水井裡提出來，一日一日，不厭其煩。這是村裡的一種講究：凡是誰家有人丟失，或是外出了久久不歸，家裡人就把這些人穿過的鞋吊在井裡，盼著能尋到和早日回來。

（選自賈平凹《極花》，有刪改）

10．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是

A．“那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七*條道兒”，小說開篇設定懸念；“六個月來我關閉在窯裡”照應開頭，解答了讀者的全部疑惑。

B．小說多次寫到“烏鴉拉屎”這一情節，或讓人聯想到環境的汙穢，或渲染悲傷壓抑的氛圍或烘托出胡蝶孤獨、煩躁、無奈等複雜的心情。

C．窯裡的老鼠在咬紙箱，我可能是被關的太久了，也太寂寞了，於是我很悠閒地聽著這黑暗中傳來的生命的唯一聲響。

D．我被關在黑亮家的土窯裡，村民們找藉口前來圍觀，還說我“真是個人樣子！”既表明這些人的庸俗無聊，又直接寫出了我的美。

E．小說通過敘述被拐賣女孩胡蝶的故事，折*出現實生活中拐賣婦女的社會問題，也試圖借胡蝶的所見所聞啟示人們思考拐賣背後更深刻的原因。

11．小說開頭交代順子一家的遭遇，這有什麼作用？

12．小說用了較多筆墨來寫胡蝶的“高跟鞋”，請結合全文探究作者的用意。

【回答】

10．BE

11．①內容上：既交代故事的背景是遠離現代化的農村，位置偏僻，經濟落後，貧困迫使人們遠離家鄉去城市謀生；又從村民們主動幫忙料理順子爹的喪事表現了村民的淳樸善良。

②結構上：為下文胡蝶被拐賣到此給人做媳婦的情節作了鋪墊。因為貧窮閉塞，所以當地小夥的婚姻成了難題，村裡的光棍有十幾個。（每點2分，意思對即可）

12．①寫高跟鞋利於刻畫人物形象，揭示其心理。胡蝶姑娘來自鄉下，既愛美更渴望成為城裡人。在她眼裡，高跟鞋就是城裡人身份的象徵。為了買高跟鞋，她不惜花費五百元以致惹娘生氣，穿上高跟鞋後她興奮不已；

②寫高跟鞋有助於揭示小說的主題。故事發生在社會大轉型時期，人的外表容易被修飾或美化，但精神層面的成長卻未必同步。胡蝶的人生遭遇（進城——被拐——賣回農村）引人深思；

③黑亮爹不厭其煩地將高跟鞋掛進取出，自然是希望花錢買來的兒媳婦能安心地住下去。透過買賣婚姻這面鏡子，折*出偏僻農村漸趨衰敗這一嚴峻現實。（每點3分，答到其中兩點得滿分。若有其它*，言之有理酌情給分。6分）

【解析】

10．

試題分析：A項錯在“全部”一詞，“我”究竟是誰，因何被關等依舊是困惑讀者的問題。C項中的“我”是懷著憤憤的心情在聽老鼠咬紙箱，因為自己的反抗無能為力，於是希望老鼠的破壞能替自己出口惡氣，也含蓄表達了她欲衝破眼前困境的強烈渴望。D項“村民找藉口”不妥，原文是說“找黑亮爹做石匠活”；“直接寫出”，應是“間接寫出”。

【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對小說中語言的理解，也涉及到了對小說中情節、人物形象、寫作手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節。（2）認真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特徵及心理。（4）細緻咀嚼重要語句，抓住關鍵詞揣摩挖掘內涵。（5）對照選項一一排除得出*。

11．

試題分析：從內容上看，開頭段主要寫了順子家的事，順子媳婦跟人私奔，順子爹自殺，順子外出打工四年不歸，並交代當地人挖極花冒充冬蟲夏草換錢，而且當地人認為順子外出打工是不孝順，這一切反映出當地環境閉塞，生活貧窮，人們思想落後。從結構上看，正是由於這裡貧窮閉塞落後，才會發生買媳婦的事件，為後文情節發展做了鋪墊。

【考點定位】把握文章結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查段落的作用，這類題目一般的提問方式是：某語段在文中起什麼作用？或者這樣寫對全文結構安排有什麼作用？答題時主要從內容和結構上解答分析。一般的答題格式為：某段或語句：寫了……內容（概括這句話或者段落的大致意思），運用……手法，起到了……作用或表達效果（聯絡中心）。本題考查的是開頭段的作用，開頭段的作用一般有：總領全文；引出下文；為下文作鋪墊或與下文構成對比；開篇點題，營造氣氛，奠定感情基調；製造懸念或埋下伏筆，吸引讀者等。

12．

試題分析：小說用了五個段落來寫“高跟鞋”，從塑造人物的角度看，高跟鞋的主人是被買來的媳婦——胡蝶，她買鞋的目的是為了做城裡人，因為在她眼中“高跟鞋”是“城裡人”的象徵，作者用大師筆墨寫“高跟鞋”，起到了突出蝴蝶這個人物形象的作用；黑亮爹不厭其煩地將高跟鞋掛進取出，目的是留住買來的兒媳婦，因為他相信村裡的“講究”，表現出黑亮爹的思想落後和迷信。從表現主題的角度看，小說所寫的事件發生在當今社會，隨著生活水平的提高，人們追求美，“高跟鞋”就成了一種象徵，然而，也就是在當今社會卻仍有買賣人口的事件發生，這就不能不引起人們深思，一方面表明人們追求美的同時，思想仍然處於落後狀態，另一方面也反映了*一些農村地區的貧窮落後和衰敗，起到了深化主題的作用。

【考點定位】探討作者的寫作背景和寫作意圖。能力層級為探究F。

【名師點睛】本題考查的是小說情節的作用。這類題在回答時是有規律可循的，小說情節的作用一般在內容上：刻畫人物*格、展現主題（揭示小說主旨）。在形式上，主要是指情節本身上的作用，有：推動情節發展，豐富故事情節；設定懸念，引人注意，使讀者產生急切的期待心理；貫穿全文，有線索作用。因此本題可參照這些規律，有哪些作用答出哪些作用就可以。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀