閱讀下面的文字,完成後面題。捉賊張愛國天地間一片死寂,只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹著厚厚的棉袍棉...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成後面題。
捉賊
張愛國
天地間一片死寂,只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹著厚厚的棉袍棉褲,但還是無法抵禦徹骨的寒氣。我弓腰縮背,雙手緊攏,踩著沒過腳踝的雪,跟著父親走向村外的後崗。父親彷彿看出了我的怨氣,說:“今晚一定能捉住那個賊。”
“不就幾捆稻草嗎?大半夜還出來受凍!”我沒好氣地說,我總以為父親是小題大做。
“你說的輕巧,沒了稻草,開春後咱家大牯牛吃什麼?”父親說著就憤憤起來,“再說了,不要臉的賊你不捉住他,還不知要禍害多少人呢!”
到了後崗,父親用手電筒四下照了照,茫茫雪地裡,只有我家一大一小兩個草堆,頂著厚厚的雪,靜靜地矗立著。我和父親鑽進小草堆洞裡,茫然地看著黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞裡雖然比外面暖和了許多,但絕比不上家裡,更比不了暖和的被窩,我的雙腳很快就凍得生疼。“今晚不會有賊了吧?”我說——我想讓父親同意我們早點撤退,可父親卻傳出了輕微的鼾聲——他天天勞作不閒,今兒又推了一整天的磨,實在太困了。
不知過了多久,雪停了,卻下起了*子,紛紛揚揚地撒進草堆洞。草堆洞儼然成了*窖,沒有一絲溫度。我正要推醒父親回家,卻見一窩微弱的燈光向這邊慢慢移來。很快,我看到了,是兩個孩子,一大一小,提著防風的煤油燈,徑直來到我家大草堆前。
“從裡面拉,輕點,別拉倒了草堆。”小個子低聲對大個子說,還揮了揮右臂——半截的右臂!天啊,她不是孩子,是矮嬸啊!我忘記了推醒父親:矮嬸怎麼會幹這種事?怎麼幹這種事還帶著兒子小*——小*比我還小一歲啊。
小*雙手抓著一捆稻草使勁往外拉,一個沒注意,重重地滑倒在雪地裡。矮嬸急忙上前扶起,叫他接著拉。小*嘴裡卻憤憤地嘀咕著什麼,站立一旁,不願拉了。寒風中,母子倆僵持著,渾身顫抖——小*上身穿一件破棉襖,下身是一件舊單衣,而矮嬸上下身穿的都是破舊的單衣。
矮嬸放下煤油燈,用左手吃力地拉著小*剛剛拉過的那捆稻草,可稻草壓得太緊,她發了好幾次力也拉不下。小*終於不忍,上去幫忙,母子倆好不容易才拉下了一捆稻草。然後,他們又合力拉下一捆。矮嬸提起一捆稻草就要回家,小*卻猶豫著說:“娘,再拉一捆吧,夠牛吃三天了。”矮嬸看看草堆,搖著頭說:“算了吧,你四伯家的牛也要吃草呢。”說完,母子倆就提著稻草一前一後地往回走。
我已經決定不叫醒父親讓他們走了,可父親卻突然醒來,一聲大叫,明亮的手電筒的光就照上了三四丈開外的母子倆身上。我急忙抓住要往外衝的父親,與此同時,父親剛出口的“不要臉的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什麼,慢慢地坐回原地。
手電筒的燈光裡,矮嬸懷抱稻草,彎著腰,臉緊緊地貼著稻草,一動不動。呼呼的北風已掀翻她單薄的衣服,枯瘦的後背整個地裸露在寒風中,任由密密的*子肆無忌憚地擊打。小*更是嚇壞了,提著稻草,渾身顫抖得異常厲害。
“是矮嬸。”我貼著父親的耳朵低低地說。
“哦,拿草的是二柱三柱吧……你們……”父親關了手電筒,大聲地說,“你們拿回去吧,明天……明天我再找你們算賬……”
回到家,母親還坐在床上納鞋底,問我們抓沒抓到賊。見我們誰也不說話,母親才發現我們的神情很凝重,就一再追問到底發生了什麼。
“哎,老天造孽啊!”父親長長地嘆口氣說,“你這就起來,給桂香送稻草去……”
“是桂香啊?”母親吃驚地大張著嘴,繼而猛拍腦門,懊惱地說,“我應該早就想到是她娘幾個了——秋天草堆失了火。”母親一邊穿著衣服,一邊喃喃地說,“一個女人家,一見人就臉紅,手又不便,還帶著那麼多孩子,再加上牲口,這*天雪地的草不夠用,可怎麼熬啊……”
此後,每隔兩三天,夜深人靜的時候,母親就帶著我,將幾捆稻草悄悄地放到矮嬸家的門口。
有一晚送草回來,我睡覺做夢,竟夢見矮嬸家的四周長出了青草,一大片一大片的,蓬蓬勃勃,青翠碧綠……
(選自《天池小小說》2013年第1期,有改動)
9.小說開頭的環境描寫有什麼作用?(4分)
10.文中畫線的句子“臉緊緊地貼著稻草”表現了矮嬸怎樣的心理?(4分)
11.請結合小說的內容簡要分析父親的人物形象。(4分)
12.小說的結尾意蘊豐富,請結合全文談談你的理解。(6分)
【回答】
【*】
9.(4分)開頭寫大雪與極寒,渲染了寒冷的氛圍,為人物活動提供了場景;為下文矮嬸偷草做鋪墊。
10.(4分)做賊被捉後的害怕心理;無顏面對失主的羞愧心理。
11.(4分)答題要點:正直(在雪天裡捉賊除害),勤勞(天天勞作),機智(故作沒有看清偷草人),善良(幫助弱者)。
12.(6分)結尾一句使人物形象更加豐滿,表達出了“我”及家人對矮嬸的美好祝願,希望她早日擺脫困境,過上美好的生活,寫出了“我”與家人的善良;深化主題,展現人們對未來美好生活的嚮往;用象徵的手法,表達作者對如春草般茂盛愛心的歌頌。
【解析】
9.
試題分析:環境描寫在小說中的作用一般是交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物,為下文做鋪墊等。此題可在內容和結構兩方面分析作答,如在內容上,要抓住“雪大”“極寒”這兩個關鍵詞,答出這種惡劣環境所渲染的寒冷氣氛(內容上的作用),從而為下文人物的出場提供了活動場景,為下文矮嬸偷草做鋪墊(結構上的作用)。
考點:分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
10.
試題分析:此類題是要結合著文段具體的語境來體會一些詞語運用的表達效果。矮嬸偷東西被抓後,“緊緊的”“貼著”這兩個詞語形象的把矮嬸那種緊張害怕和害羞的心理表現出來。答題時,要重點體會“緊緊的”“貼著”所體現出來的人物心理活動。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
11.
試題分析:分析人物形象要在整體理解小說內容的基礎上,從“父親”的言行舉止各個方面來分析,也可以通過語言描寫、動作描寫、心理描寫、側面描寫等方面來理解作者對父親的*格特徵的刻畫。可結合著文章具體內容從“正直”“勤勞”“機智”“善良”等方面來分析。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
12.
試題分析:此類題要從分析環境描寫的位置及作用入手,結尾一句屬於虛寫環境,在內容上,要從分析“四周長出了青草,一大片一大片的,蓬蓬勃勃,青翠碧綠”所渲染的生機勃勃的明朗的氣氛,答出“我”及全家人對矮嬸的美好祝願,希望她早日擺脫困境,過上美好的生活,寫出了“我”與家人的善良,從而深化了文章主題。在結構上,也與開頭的寒冷環境形成鮮明對比,照應開頭。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
-
在下列向量組中,可以把向量表示出來的是( )A B. C. D.
問題詳情:在下列向量組中,可以把向量表示出來的是( )A B. C. D. 【回答】知識點:大學聯考試題題型:選擇題...
-
______Icouldn’tfullyunderstandwhathewantedtoshowinhispa...
問題詳情:______Icouldn’tfullyunderstandwhathewantedtoshowinhispaintings,Ithoughthisworksquiteimpressive. A.As B.Since C.If ...
-
—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoct...
問題詳情:—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoctor.—Whomwouldyouliketohave____? A.sentfor B.sendfor C.tosendfor D.beens...
-
如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G重力的過程中(繩OC不...
問題詳情:如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G重力的過程中(繩OC不會斷): ( ) A.ON繩先被拉斷B.OM繩先被拉斷C.ON繩和OM繩同時被拉斷D.因無具體數...
相關文章
- 閱讀下列材料,按要求完成後面提出的問題, 材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用棉花封住其耳朵,雖然把它放在...
- 閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:一個傳統節日,就是一杯歲月的陳釀,也是沉澱著厚厚文化泥沙的歷史河床。端午...
- 閱讀下面的現代文,完成第後面小題。夜深了,花睡了三毛我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上,各*花朵的壯...
- 7.閱讀下面的文字,完成文後各題。墨煙張陳柳金一日傍黑,張家院裡哇地一聲哭,土坯牆震落一層沙塵。嬰兒落地,沒聽...
- 閱讀下面的文字,完成下列小題。飛翔的饅頭葛昕旭那是一個特別寒冷的日子。大朵大朵的雪花,紛紛揚揚地在空中飄著。父...
- 閱讀下面的文字,完成後面的題目。轉角照相館[*]東瑞晨風颳著,落葉在地面上滾動著,發出沙沙沙的聲響。這一區都...
- 閱讀散文《棉花糖》,完成15-18題。(16分)棉花糖 那年,老家的炊煙像雲朵一樣悠悠地飄著。 晌午,父親...
- 7.閱讀下面的文字,完成下列各題。墨煙張陳柳金一日傍黑,張家院裡哇地一聲哭,土坯牆震落一層沙塵。嬰兒落地,沒聽...
- (三)文學類文字閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成7~9題。飛翔的饅頭葛昕旭那是一個特別寒冷的日子。大朵大朵...
- 閱讀下面的文字,完成文後題目。捉賊張愛國 天地間一片死寂,只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹著厚厚的棉...