如圖*所示,某同學利用該裝置探究加速度和力的關係,其中小車的質量為M,砂桶和砂子的總質量為m,不計繩與滑輪間的...
問題詳情:
如圖*所示,某同學利用該裝置探究加速度和力的關係,其中小車的質量為M,砂桶和砂子的總質量為m,不計繩與滑輪間的摩擦。
(1)利用該裝置實驗時,下列說法正確的是_________。
A.為減小誤差,實驗中一定要保*砂和砂桶的總質量m遠小子小車的質量M
B.實驗前應將長木板靠近打點計時器的一端墊高,以平衡摩擦力
C.應將小車靠近打點計時器,先釋放小車,再接通電源,打出紙帶
D.改變砂和砂桶的質量,打出幾條紙帶,獲得多組資料,作出a—F圖象
(2)該同學在實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶(相鄰兩計數點間還有四個點未畫出)。已知打點計時器所接交流電的頻率為50Hz,根據紙帶可求出小車的加速度為a=________m/s2(結果保留兩位有效數字)。
(3)改變砂桶內砂子的質量,多次實驗,以力感測器的示數F為橫軸、小車對應的加速度a為縱軸,作出的a—F圖象如圖*,可知小車的質量M=_________kg(結果保留兩位有效數字)。
【回答】
(1). BD (2). 0.48 (3). 1.0
【解析】(1).繩子拉力由力感測器記錄,所以不要保*砂和沙桶的總質量遠小於小車質量,A錯;該實驗要平衡摩擦力,B正確;打點計時器應先接通電源後釋放小車,C錯;改變沙和沙桶的質量,從而改變小車合力,測量多組資料,做圖,D正確。選BD
(2).小車的加速度
(3).得
由影象可得斜率
k=2.0
得
M=1.0kg
知識點:牛頓第二定律
題型:實驗,探究題
-
在下列向量組中,可以把向量表示出來的是( )A B. C. D.
問題詳情:在下列向量組中,可以把向量表示出來的是( )A B. C. D. 【回答】知識點:大學聯考試題題型:選擇題...
-
______Icouldn’tfullyunderstandwhathewantedtoshowinhispa...
問題詳情:______Icouldn’tfullyunderstandwhathewantedtoshowinhispaintings,Ithoughthisworksquiteimpressive. A.As B.Since C.If ...
-
—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoct...
問題詳情:—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoctor.—Whomwouldyouliketohave____? A.sentfor B.sendfor C.tosendfor D.beens...
-
如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G重力的過程中(繩OC不...
問題詳情:如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G重力的過程中(繩OC不會斷): ( ) A.ON繩先被拉斷B.OM繩先被拉斷C.ON繩和OM繩同時被拉斷D.因無具體數...
相關文章
- 某研究*學習小組為“探究加速度與力、質量的關係”獨力設計瞭如圖*所示的實驗裝置。已知小車質量為m1,砝碼和盤的...
- 圖為“驗*牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖.砂和砂桶的總質量為m,小車和砝碼的總質量為M.實驗中用砂和砂桶總重力...
- 研究加速度和力的關係時,同學們設計瞭如下圖所示的實驗裝置,砂和砂桶的質量為,滑塊質量為,動滑輪質量不計。(1)...
- 某研究*學習小組分別用如下圖所示的裝置進行以下實驗: “探究加速度與合外力的關係”。裝置中,小車質量為M,砂...
- 某實驗小組應用如圖*所示裝置“探究加速度與物體受力的關係”,已知小車的質量為M,砝碼和砝碼盤的總質量為m,所使...
- 圖11-1為“驗*牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖.砂和砂桶的總質量為m,小車和砝碼的總質量為M.實驗中用砂和砂...
- 某同學用圖*所示裝置探究“恆力做功與動能變化的關係”.實驗中砂和砂桶的總質量為m=10g,小車和砝碼的總質量為...
- 某實驗小組採用如圖*所示的實驗裝置來研究加速度和力的關係,其中小車的質量為M,砂桶和砂子的總質量為m,不計所有...
- 為了探究物體質量一定時加速度與力的關係,*、乙兩同學設計瞭如圖所示的實驗裝置.其中M為帶滑輪的小車的質量,m為...
- 某同學做“探究加速度與力的關係”的實驗,實驗的探究物件是鋁塊(質量小於砂桶的),在靜止釋放輕繩前,裝置如圖*所...