傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽,請你也參與其中。活動一:識別歷史...
問題詳情:
傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽,請你也參與其中。
活動一:識別歷史名人
(1)他在1492年到1502年間四次橫渡大西洋,發現了美洲大陸,他因此成為名垂青史的航海家。他是 。
(2)他是法國資產階級*時期雅各賓派領袖、*家,他和他的雅各賓派把法國大*推向了高潮。他是 。
(3)他是一個紡織工,又是一個木工。他發明的珍妮機被視為真正近代意義上的機器,被認為是工業*開始的標誌。他是 。
活動二:感悟歷史名人
(4)他在*的暴風雨中崛起,他為法蘭西的新生立下了赫赫戰功,也曾給歐洲留下了難以撫平的戰爭創傷。他是圖 中的歷史人物。請簡述他的傑出貢獻。
(5)美國國會議員、騎兵上校亨利·李評價一位總統“是戰爭時期最著名的將*,和平時期最傑出的領袖,同胞心目中最偉大的人物”。他是圖 中的歷史人物。請簡述他的傑出貢獻。
(6)一個偉人就是人類歷史的一座豐碑。我們可以從圖1和圖2所示的這兩位歷史偉人身上,汲取哪些精神財富?
【回答】
(1)哥倫布。
(2)羅伯斯庇爾。
(3)哈格里夫斯。
(4)2。他執政期間,對內鞏固資產階級統治,頒佈了《法典》,以法律形式肯定了資產階級的勝利;對外多次打敗歐洲反法同盟的*隊,打擊了各國舊的封建統治,傳播了*思想。(5)1。領導北美*贏得了*戰爭的勝利,領導制定了1787年憲法,當選為美國第一任總統,開創了**的先河。
(6)開拓進取、勇於創新、不折不撓、敢於擔當等。
知識點:美國的誕生
題型:分析說明題
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