閱讀下面的作品,完成文後各題。不染袁炳發高三學生楊直,清華、北大任他選。老師和同學都這麼認為。但楊直家的鄰居們...
問題詳情:
閱讀下面的作品,完成文後各題。
不染
袁炳發
高三學生楊直,清華、北大任他選。
老師和同學都這麼認為。
但楊直家的鄰居們不見得這麼認為。
楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會,回到家裡就急不可待地支起麻將桌,還一邊不迭聲地叫:“開這長的大尾巴會,耽誤窮人半天工。”
被人連坐幾莊,又抱怨:“瞧瞧,這個背點,運氣都讓家長會磨磯沒了。”
楊直家住平房,大門永遠敞開著,隔著幾條路的鄰居無聊了也會奔來,圖個熱鬧,在家不被允許抽*,但在楊直家可以。
其實,在楊直家幾乎沒什麼不可以,包括男人女人不忌口的打情罵俏。
話太不能上臺面時,有淳厚些的鄰居便朝著楊直的小房間努嘴。
楊直家是老少屋,他住一小間。
楊直和父母房間的屋門隔著一個開放的廚房,但是屋內卻僅有一道薄牆間壁,上面還有一個玻璃窗,不隔音,甚至*氣和人窩出的臭氣都會從玻璃窗縫隙進到小屋來。
楊直的媽媽咯咯地笑:“你們隨便‘咧’,我兒子聽不見,他學習的時候什麼也聽不見。”
如果正趕上爸爸和了,他一推“磚牆”說:“看到楊直了吧,那就是未來清華大學生的風采。”
鄰居們心裡狐疑,這環境能出清華大學生?不是瞎扯嗎?
當然,鄰居們是看著楊直長大的,公認他是個好孩子,有人甚至氣憤不過,說:“楊直簡直就不是這對*男女生的!”
事實上,楊直的父母從來就沒有在正道上走過,過去的不說,就說現在,他們等於在家裡開著一個最為低階的*,除了自己參與賭博,還抽紅。小小的屋子炕上一桌,地上兩桌,每天二十四小時幾乎連軸轉。
賭客們弄到深更半夜,楊直的媽媽就給他們煮麵條,現成的掛麵,吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香*抽沒了,所有的小鋪又都歇了,楊直的爸爸就拿出五元一包的香*按支出售,一支一元。
兩口子全下崗,吃著低保,心思都用在麻將上,騙幾個昧良心的錢,過著不死不活的日子。
鄰居老太太說起楊直就嘆息:“這孩子,天養活的。”
楊直有時聽到了也不說什麼,禮貌的笑笑就走過去了。楊直心裡想,他吃飯現在還要靠父母養活,但自己的心靈一定要自己“養活”。
高一*訓時,楊直由於沒有早飯吃,訓練強度又大,暈倒了。他知道這樣不行,雖然從小到大他幾乎沒怎麼吃過媽媽做的早飯,但他知道高中之後絕對不行,楊直開始自己做早飯。
幾天的功夫,楊直能熟練地做飯了,自己吃好,爸爸媽媽起床之後竟然也能吃上兒子溫在鍋裡的飯菜了,惹得鄰居老太太又嘆息:“我這話放在這兒,將來那兩口子必要借兒子的大光了,等著吧,吃香的喝辣-----享福!”
偶爾得閒,楊直會徑直奔衚衕口吳爺爺擺著的象棋殘局,坐在吳爺爺的對面一眼不眨地盯著棋盤。吳爺爺就一眼不眨盯著楊直黑髮濃密的頭頂悠然道來:“貴人不頂眾發。”
“我的頭髮很多。”楊直仍低著頭。
“哈哈,孩子,這‘眾’字你以為是‘多’的意思?非也!這說的是不頂著一般俗人的頭髮,不囿於一般俗人的困難!”
楊直抬起頭來,目光炯炯看著吳爺爺,兩人就那麼對望著,在彼此的眼睛裡看到了自己。
轉眼兩年過去了,楊直迎來了大學聯考。
寫大學聯考作文時,根據材料,楊直本打算寫一篇議論文,用著名的“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨.....”作論據,就在要落筆時,突然想起一件事,這件事讓他改變了主意,寫成一篇感人的散文。就在這個春天,楊直在小河邊背單詞,他偶然看見一棵芽兒已經破土,但不幸的是,這顆種子天命使然,落在一塊石頭下面,楊直心一凜,下意識伸手要拿開那塊對於芽兒來說巨大的石頭。但楊直終於把手停在半空中。以後幾天,楊直每天早晨必去看望那棵芽兒。他憂心忡忡,矛盾叢生,擔心它會夭折。然而第四天,奇蹟出現了——芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力,脫胎換骨,由一棵鵝黃羸弱的芽兒變成了一棵脆綠茁壯的苗兒。
楊直的作文得了滿分。
楊直實現了人生的第一個夢想,考入了清華大學。
當然,楊直考入清華大學,並不僅僅依靠他的滿分作文。
7.文章開頭的三行文字*成段,有什麼作用?(4分)
8.標題“不染”是什麼意思?在文中可能“染”的環境體現在哪些方面?(6分)
9.楊直是怎樣的一個人?請結合文章內容進行分析。(4分)
10.請談談這篇小說給你的啟示。(6分)
【回答】
7.有強調突出的作用(1分)開篇即暗示了楊直的才華,(1分)並用老師、同學與楊直家鄰居們的不同觀點作對比,(1分)設定懸念,使讀者產生疑問,吸引讀者的注意力,自然引出下文解疑的內容。(1分)
8.“不染”意即出淤泥而不染,不隨波逐流,即楊直雖然生活在“麻將室”,但不受影響,始終保持清醒的人生方向。(2分)體現在以下幾個方面:父母把打麻將看得比參加兒子的家長會更重要;父母語言不文明,絲毫不顧忌可能對兒子產生的不良影響;父母不僅設賭局,而且抽紅,賺昧心錢,混日子;父母不關心兒子,連早飯都不給兒子做。(4分)
9.他是一個有主見的人,他心裡想“自己的心靈自己一定要‘養活’”;他是一個孝順的人,父母下崗在家,卻只知開賭局、混日子,他自己學會做早飯後,不僅自己吃,還給父母做好了;他是一個自強自立的人,在那樣的家庭環境中,最終卻能實現自己的夢想。(4分答全三點就可得4分)
10.①經歷生活中的困境,對正在成長的年輕人來講,是一筆巨大的財富。
②楊直生活在社會的基層,這些磨難是對他心智的重大啟迪,能破石而出的嫩芽必將成為參天大樹,能“不染”的學子也能成為棟樑之才。
③我們每個人都不能選擇家庭,不能選擇生存的環境,但我們可以選擇自己要走的道路,尋找自己的目標,實現自己的人生夢想。(6分)
【解析】
7.
試題分析:本題考查小說句段的作用。主要包括兩方面:一是內容上寫了什麼,表現了什麼;二是結構上起到的作用。題幹中給出提示,“文章開頭的三行文字*成段”,提示有二,一是“開頭”,二是“*成段”。獨句成段就是以一個句子構成自然段,這在現代文章中是很常見的。大家知道,文章自然段 的長短,取決於文章的內容層次和作者的思路條理,有話則長,無話則短。但是,通過對現代文 章分段情況的考察, 我們發現: 不少由一個句子構成的自然段, 從內容上看並不是必須*成段, 而是作者有意為之的。即為了取得特殊效果而讓某些句子單獨成段。作用主要有三:一是突出強調(點明文章題旨、表達觀點態度,以充分引起讀者注意,收到突現強調的修辭效果),二是調整節奏(抒發*,渲染緊張急迫的氣氛,收到特殊的表達效果),三是顯示文脈(*線串珠,前後照應,過渡標誌)。而小說開頭的作用主要有:為下文……做鋪墊,為下文……埋下伏筆,設定懸念,激發讀者興趣。本文開頭講了兩種截然相反的情況,一是認為“高三學生楊直,清華、北大任他選”,一是“楊直家的鄰居們不見得這麼認為”,這種對比自然設定了一個懸念,“楊直”到底如何,引領讀者讀下去,同時因*成段,也突出強調了楊直的才華。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:本題考查小說標題的含義。小說標題的含義主要有:表面意、深層意、比喻意、象徵意等等。標題的含義要結合文字作答。題目“不染”自然讓人想起“出淤泥不染”,而文中的淤泥就是楊直生活的環境,“二十四小時不段的麻將室”“打情罵俏的話語”“幾乎是天養活著”,這樣的環境下,楊直依然沒有變,他堅持自己的信念,保持著自己的人生方向。而至於“染”的環境,到文中找即可。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9.
試題分析:本題考查小說中的人物形象。首先到文中找到人物的言行舉止,正面體現人物的特點;然後找到人物的生活環境以及他人的表現,側面襯托人物的表現。家庭的生活環境對楊直起到襯托作用,體現其出淤泥不染、自強自立的品格;對於父母的表現,他不怨恨,“幾天的功夫,楊直能熟練地做飯了,自己吃好,爸爸媽媽起床之後竟然也能吃上兒子溫在鍋裡的飯菜”,自己做飯,也為他們做飯,體現其孝順。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10.
試題分析:本題的*較為自由,但必須於文有據。文中的啟示自然來自“楊直”,從觀點、文字、自身三個層次作答,有理有據即可。楊直的生活、楊直的成就、楊直的品格,這些都可以成為啟示的來源。注意答題要條理清晰,觀點明確。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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