，完成後面題目。詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿...

問題詳情：

，完成後面題目。

詠素蝶詩

劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城（今*蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

25．這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（5分）

26．這首詩有什麼含意？採用了什麼表現手法？（6分）

【回答】

【*】

25．這首詩描寫了素蝶隨蜂悠遊，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，在樹葉間上下翻飛。（3分）是通過素蝶和周圍事物的關係、對不同情況的反應來描寫的。（2分）

26．這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現了詩人在現實生活中的悲歡、浮沉，最後兩句突出了作者對美好事物的依戀和嚮往。（4分）採用了託物言志的手法。（2分）（如果答“託物抒情”或“借物抒情”等皆可給1分）

【解析】

25．

試題分析：此小題兩問，第一問要求從全詩窮盡篩選素蝶的全部動態，關鍵是要表述全面，不可漏掉一個。第二問必須緊扣“描寫”這個表現手法，結合具體的描寫情形來作答。注意審題，特別要留心題幹中的核心詞。細讀全詩，可發現本詩主要運用細節描寫的方法描寫了素蝶的活動，如追隨著蜜蜂繞著綠*的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然飛起，和風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。詩句從遠近高低不同方位描寫，並以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。整合*時，要先寫出素蝶的活動，然後點明描寫方法。第一問只需具體描述，難度較低；第二問首先判斷作者描寫素蝶時使用的表達方式，然後結合具體詩句進行分析即可。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

26．

試題分析：第2小題共兩問，第一問要求回答詩的主旨。其一般表述方式為：通過……表現了……。答此類題時，必須結合作者，結合註釋，透過詩句的表層義理解其深層含義。第二問只明確地問此詩的表現手法的名稱，考生要立足全詩選擇最重要的表現手法來作答，而不宜盲目地堆砌多種表現手法。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D

知識點：詩

題型：未分類