閱讀下面的文章，完成後面習題。雙白老人於德北①按算雙白老人已經90高齡了，論輩分我應該稱他曾祖爺爺。二十年前，...

問題詳情：

閱讀下面的文章，完成後面習題。

雙白老人

於德北

①按算雙白老人已經90高齡了，論輩分我應該稱他曾祖爺爺。二十年前，他曾到我的家。裡來過一次，是給我的祖父看病。他看我祖父的病氣太重，就開了一大盆的*給我祖父吃。祖父吃了他的*，氣*紅潤，也不那麼劇烈地咳了，減少了許多痛苦。 

②雙白老人是個中醫。他的老家在德惠，卻常住在雲南的一個小寨子裡。說常住，其實也不過是定居地，他的大半生是在行走中度過的。   

③他從雲南往東北走，三年左右走個來回。從雲南到東北，又從東北到雲南，往來行醫，隨吃隨住，一日不短，三日不長。偶爾在病人家一住半年的時候也有，卻保著人家的*命，救著人家的病痛。

④雙白老人吃素，飲食十分清淡。他每日離不開酒，卻注意節制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝時不用勸，不喝了誰勸也沒有用。

⑤他一輩子沒結過婚，因而沒有兒女。他曾對我的祖父說，他想收一個徒弟，把自己的一生所學都教給他。但這個徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分嚴格。由於他的一生雲*醫，並沒有多少時間認真地坐下來考察一個人，一個可以讓他接受的姑娘或小夥子。他曾對我的祖父說：“若能從親戚中選一個聰慧、好學、本分的孩子也未嘗不可。”祖父就向他推薦了我。我那時*歲的年紀，淘氣淘得不得了。雙白老人把我叫到祖父床前時，我的整個身心都在航模的最後工藝製作中。所以，當他問我喜不喜歡像他一樣當一箇中醫時，我脫口而出：“不喜歡。”我不知道雙白老人為什麼長長地嘆了一口氣。

⑥說起來祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，這與他早年拼命賭博過於勞累有關。祖父初病的時候還恐於死亡，主動調理自己。可當他覺得生命無望的時候，曾固執地回老家獨居了一段日子。後來聽鄉下的堂叔、表哥們說，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，勝多敗少，直至累吐了血。雙白老人也正是在這個時候來到我家的。他臉*紅潤，雙目炯然，一把過胸的鬍鬚如雪樣白。圓口布鞋，一襲灰*的褂子。他的牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發光。他和我的祖父同吃同住，並用大盤給祖父配了**駁雜的中*，內有蠍子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。雙白老人想盡各種方法讓我的祖父服*，每日陪他下棋，散步。雙白老人比我家祖父大十餘歲，是我祖父的堂叔，但在我看來，祖父要比雙白老人蒼老很多。雙白老人和他在一起，倒像一個晚輩在服侍長輩。

⑦我記得祖父每次服*之後都劇痛難忍，雙白老人說那是*毒和病毒廝殺的結果，如果疼痛日減一日，就是說*毒戰勝了病毒，祖父的病也會漸漸好起來。

⑧雙白老人為我祖父醫病，是我親眼所見癌症可治的病例。看著祖父一天一天爽朗起來的面容，全家人有說不出的高興……

⑨在一個暴雨如注的夜晚，雙白老人接到一封信。他讀信時，面*慘白，額頭鬢角盡是虛汗。讀罷信，他匆匆地整理行囊，對我祖父做了一些簡單的交待，就消失在茫茫的雨夜深處。

10如來得突然一樣，他走得也如此突然。如果說雙白老人不來到我家，如果說他不給我祖父的病帶來希望，那麼一切都將十分平常而平淡。但他傳奇般的離去給我們留下了難以體會的痛苦。我們眼看著祖父日益枯萎下去，而我們卻束手元策。這是怎樣的煎熬很難為外人所知，難以言這。看著祖父瘦小的身軀平躺在棺材裡，這形象是我少年時期不能忘懷的憂傷。

11我很想念雙白老人，真的，現在我長大了，我很想對他說：“我想學習中醫!”

8．下列對小說有關內容的分析和概括，正確的兩項是(4分)(    )(    )

A．第二段中，作者寫雙白老人“大半生是在行走中度過的”，突出他雲*醫行蹤漂泊不定的職業特點。他根據病人的病情來確定自己的住行，既表現他以病人為重的醫德，也突出了他從事中醫以救死扶傷為己任的具有神祕感的“老神仙”形象特徵。為後面情節做鋪墊。

B．最後一句“我想學習中醫!”來得遲了一點，給了我們失望。在現代中醫備受排斥和漠視的情況下，這篇小小說引起了我們的深思、反省。

C．雙白老人想收一個徒弟，祖父向他推薦了“我”，但我想到自己對中醫根本不感興趣，所以拒絕了老人的請求。   

D．雙白老人開的都是些很普通的*，卻治好祖父的肺癌，既表現他的醫術高明，在結構上也使小說達到高潮

E．文章最後提到，“我”的祖父去世了多年，“我”已經長大了，才想學習中醫。“我”終於體會到中醫的價值，想學習和繼承了，但卻付出了極大的代價一一祖父的去世和多年的經歷，這過程是痛苦而又曲折漫長的。

9．作者對雙白老人的外貌描寫十分精當，對其作簡要分析。(6分)

10．找出小說結構上的兩條線索，並結合文字具體說明。(6分)

11．⑤段說“我”不喜歡當中醫，⑩段又說“我想學中醫”，前後矛盾。你同意這種觀點嗎?談談你的理由。(6分)

【回答】

【*】

8．A  E

9．“臉*紅潤，雙目炯然”“過胸的鬍鬚如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發光”等肖像描寫寫出了老中醫有點神祕感又健康俊朗；（3分）“圓口布鞋”“灰*的褂子”，等服飾描寫寫出了老中醫普通平常而又親切。小說通過精當的外貌描寫刻畫了出一位有點神祕又顯得親切的老中醫形象。（3分）

10．小說有三條線索。第一條以雙白老人為線索。他是一位普通的中醫——是一位有個*的中醫——是一位醫術高明的中醫。（3分）

第二條線索是以“我”的心理髮展為線索的。“我”不喜歡中醫，但“我”希望雙白老人治好祖父的病——“我”親眼看見雙白老人為祖父醫治癌症有效果，因此“我”對雙白老人寄予很大的期望——雙白老人的離去使祖父活不過來，造成“我”的失望，長大後的“我”很想學習中醫。（3分）

第三條線索是以祖父為線索。祖父的病重——雙白老人為祖父治癌症，祖父一天一天好起來——雙白老人因事離開，祖父不能救。（3分）（答出任意兩條即可。一條3分

11．不同意。（1分）文章⑤段寫的是“我”*歲時的事情，當時“我”年幼無知，整個身心都在航模工藝製作中。當雙白老人問“我”喜不喜歡當中醫時，“我”根本沒考慮，脫口而出：“不喜歡”。（3分）而文章結尾寫的是“我”長大後的事情，“我”經歷了親眼看見祖父的病在雙白老人醫治下好轉、雙白老人的離去使祖父離開人世的過程。所以長大後的“我”想學習中醫，用高明的醫術，為人治病。（4分）

【解析】

8．

試題分析：B應是希望。C“因為我想到自己對中醫根本不感興趣”有誤，“我”當時整個身心都在航模的最後工藝製作中，所以，“不喜歡”只是“我”脫口而出。D原文中說雙白老人給祖父配的中*，“內有蠍子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，並非“很普通的*”；中*只是使祖父的病情有所好轉，並沒有治好祖父的肺癌；在結構上只是為後文寫“我”長大後想學習中醫作了鋪墊，並未使小說達到高潮。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：肖像描寫(也叫外貌描寫)，它的作用不只在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了以“形”來傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物*格特徵。本題在分析時要結合人物外貌描寫的具體語句分析其所揭示的人物*格特徵。

考點：品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：這篇小說從結構上來說，有兩條非常明顯的線索，一是雙白老人，一是祖父。以雙白老人為線索，小說對雙白老人的交代是逐步深入的：他是一位普通的中醫——是一位有個*的中醫——是一位醫術高明的中醫。小說以祖父為線索，實際上是以祖父的病情為線索的，祖父的病重——雙白老人為祖父治癌症，祖父一天一天好起來——雙白老人因事離開，祖父不能救。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：首先應該明確自己的觀點，不矛盾。然後在對這個問題進行分析。⑤段說“我”不喜歡當中醫，是“我”小時候的事情，因為當時“我”並不明白雙白老人為什麼要問這個問題，而且當時“我”正迷戀於航模之中，所以就隨口說了一句“不喜歡”。 而文章結尾寫的是“我”長大後的事情，是“我”在經歷了人生的很多事情之後，尤其是親眼看見祖父的病在雙白老人醫治下好轉、雙白老人的離去使祖父離開人世的過程。所以長大後的“我”想學習中醫，用高明的醫術，為人治病。想項雙白老人一樣救更多的人於病痛中。探究*試題並不神祕，總體來說它屬於常規*試題，只是要求理解的深刻一點，思考的周全一點，做好此類題目，研究文字是基礎，不求面面俱到，但求有理有據。既要結合文字，又要聯絡實際，二者缺一不可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀