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問題詳情:
閱讀下面的文字,完成後面題。
“微電影”大有可為
婁雪
微電影是指專門在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態和短時休閒狀態下觀看的、有完整策劃和系統製作體系支援的具有完整故事情節的“微時”放映、“微週期製作”和“微規模投資”的視訊短片。其內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等元素,可以單獨成篇,也可系列成劇。
微電影興起於草根。各種參差不齊的“小短片”,來自於各種相機、DV、手機。後來,類似“天堂鳥影像”這樣的*機構,使微電影從個人*的隨*表達,漸漸上升到電影的層次。
近兩年,我國各種型別的微電影呈“井噴式”增長。從電影型別來看,在草根網民的原創作品層出不窮的同時,*團隊為一些品牌量身打造的商業微電影也開始盛行;從製作規模來看,越來越多的*團隊躋身微電影的製作,甚至一些知名導演也加入了微電影的製作行列。微電影的製作形成了一定的規模,其品質、格調也得以提升,實現了華麗轉身。微電影的影響力也在日漸增強,由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節等活動雨後春筍般湧現。
微電影的篇幅雖小,卻並不影響其主題的深遠立意和對現實問題的深刻思考。一些微電影在實現藝術追求的同時,也主動擔負起對社會的責任。
以“7·21”大雨為背景創作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現實生活中的普通人,面對大雨造成的備種困境,他們團結互助、共抗災難,共同演繹了充滿溫情與關懷、責任與堅守的感人故事。影片融入紀實的風格,片尾對人物原型的採訪,使得“微”中有內涵,“微”中有新意。在傳遞社會正能量的公益微電影中,《天堂忘記了》鐫刻下自閉症少年的心靈界碑;《交易》中的小女孩兒主動找到人販子,一句“叔叔,你把我賣了吧!我還差1800塊錢給媽媽治病”,讓觀眾為之動容;《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”,呼籲對於弱勢兒童群體的關注一刻都不該停止……這些微電影關注社會事件,從幫扶貧弱、關愛孤兒到保護環境、熱愛自然等多個方面,予以理*思考和人文關懷,以藝術的力量擔當起社會責任,發出正義之聲,溫暖人心。
微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過網路、行動電話等新媒體呈現,傳統的電視播放平臺也為它大開“綠燈”。微電影傳播平臺的增加,微電影製作團隊的日漸*化都讓微電影從“非主流”向主流過渡。未來,微電影還可能打包進入主流院線,進入電影發行體系,以更加成熟的姿態面向觀眾。
(《光明日報》,2012年12月3日,有增刪)
4.下列關於“微電影”的說法不準確的一項是( )(3分)
A.微電影對觀看時間和空間的要求較傳統電影要低,移動狀態和短時間休閒狀態下都可以觀看。
B.放映時間短、製作週期短、投資規模小是微電影的顯著特徵,但它的內容豐富,可單獨成片,也可系列成劇。
C.最早的微電影是普通百姓用手機、相機、DV等拍攝的短片,它們僅僅是一些個人的隨*表達。
D.近兩年微電影發展迅猛,影響力日漸增強,催生了許多公益活動,帶動了多個產業的發展。
5.不能說明微電影擔負起社會責任的一項是( )(3分)
A.《大雨》融人紀實風格,在短小篇幅中展現了深刻的內涵,創作上有新意。
B.《天堂忘記了》展現了自閉症少年的心靈世界,啟示人們應該關愛少年自閉症患者。
C.《交易》中的小女孩兒主動找到人販子,要求把自己賣掉換錢給媽媽治病,讓觀眾為之動容。
D.《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”,呼籲社會要持續關注弱勢兒童群體。
6.下列理解和分析符合原文內容的一項是( )(3分)
A.微電影只能在各種新媒體平臺上播放,一般有完整策劃和系統製作體系支援。
B.*團隊加入微電影的製作,不僅大大地增加了微電影的數量,也極大地提高了其質量。
C.微電影篇幅小的特點有助於其實現主題的立意深遠和對現實問題進行深刻思考。
D.微電影正從“非主流”向主流過渡,不久會打包進入主流院線,進入電影發行體系。
【回答】
【*】
4.D
5.A
6.B
【解析】
4.
試題分析:此題要從文章中找到與“微電影”相關的語段,根據文段內容的論述,與選項進行辨識,做出判斷。D“催生”的不是公益活動,且“帶動了多個產業的發展”無據。所以選D。
考點:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B
5.
試題分析:此題要在整體感知文章內容的基礎上,將選項帶回原文進行比較,辨識細微差別之處,再做取捨。A該項是對影片藝術風格的肯定,不是思想內容上擔負起社會責任。所以選A。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
6.
試題分析:此題可將選項同原文內容相比較,做出判斷取捨。A“只能在……播放”不對,從最後一段“傳統的電視播放平臺也為微電影大開‘綠燈’”可知;C原文說的是“微電影篇幅雖小,卻並不影響其主題的深遠立意和現實問題的深刻思考”,“有助於”的說法沒有根據;D“微電影還可能打包進入主流院線、進入電影發行體系”,而不是“不久會”進入主流院線、進入電影發行體系,誤將或然當做必然。所以選B。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為C級。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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