小明和小亮同學利用橡皮筋、硬紙板、帶指標的掛鉤、*簧測力計等器材,製作一個簡易測力計。標註刻度方案一:讓橡皮筋...
問題詳情:
小明和小亮同學利用橡皮筋、硬紙板、帶指標的掛鉤、*簧測力計等器材,製作一個簡易測力計。標註刻度方案一:讓橡皮筋在豎直方向自由下垂,當指標穩定時,在指標所指位置標註“0”刻度。再用*簧測力計拉動掛鉤,拉力分別顯示為1N、2N、3N、4N時,在指標所指位置分別標註對應的刻度。實驗相關資料記錄如下表。
(1)請你根據表中的資料,在圖中繪製出圖象___________。
(2)完成上述實驗後,小亮提出了標註刻度的方案二:標註“0”刻度的方法與方案一相同,然後再用*簧測力計拉動掛鉤,使拉力示數為4N,在指標所指位置標註4N的刻度,在0刻度線與4N刻度線之間分成4等份,標出各刻度線和對應的刻度。如果讓你利用橡皮筋製作簡易測力計,標註刻度時,你會選擇方案一還是方案二,並說明理由。___________
【回答】
(1). (2). 方案一,理由為拉力越大,橡皮筋伸長越長,但伸長量跟所受拉力不成正比
【解析】分析: (1)根據表格中資料進行描點,並用平滑的曲線連線起來;
(2)從影象入手,判斷橡皮筋伸長量跟所受拉力的關係,進而再選擇方案;
解答: (1)根據表格中資料進行描點,並用平滑的曲線連線起來,如圖所示:
(2)根據影象可以看出,橡皮筋伸長量跟所受拉力不成正比,所以選擇方案一更合理些。
故*為: (1).
(2). 方案一,理由為拉力越大,橡皮筋伸長越長,但伸長量跟所受拉力不成正比;
【點睛】該題通過實驗探究考查了測力計的製作原理,要求學生具有一定的根據實驗資料獲取資訊的能力,具有一定的難度;給*簧測力計標刻度是依據了在**限度內。
知識點:*力
題型:實驗,探究題
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