(2019·泰州)專題與語文實踐活動。學校開展“我與祖國共奮進”主題德育活動,你班參與其中。(1)(樹民族自信...
問題詳情:
(2019·泰州)專題與語文實踐活動。
學校開展“我與祖國共奮進”主題德育活動,你班參與其中。
(1) (樹民族自信)
為樹立同學們的民族自信,老師擬寫了上聯:迎祖國七十華誕。請你結合教材中“長城”這一專題的學習感受,對出下聯。
(2) (學身邊楷模)
你推薦曉峰同學擔任“學身邊楷模”活動採訪組組長,曉峰擔心自己不能勝任。你鼓勵曉峰說:
___________________________________________________________________________
(3) (抒奮進豪情)
採訪後,你班準備評選優秀學習心得,班長髮現某同學的表述中有兩處語病,請你修改。
有兩處語病的表述:通過這次採訪,激發了我勤奮進取的熱情和報效祖國的志向。
你修改後的句子:________________________________________________________
【回答】
(1)(示例)望長城萬里雄姿
解析:本題考查對聯知識。對聯要求上下聯字數相等、詞*相對、意義相關。只要能夠結合教材中“長城”這一專題的學習感受,體現出“民族自信”這一主題,根據上聯的形式作答即可。
(2)(示例)哥們,有什麼可擔心的呢,以你的學識和交際能力,這個採訪組長的職位非你擔任不可。
解析:本題考查語言表達準確、得體。題目設定了情境,要求以“同學”的身份對擔心自己不能勝任“學身邊楷模”活動採訪組組長一職的曉峰給與鼓勵,語言不僅要言之有“理”、言之有“方”,而且還要直截、得體,使之樹立起信心。
(3)①刪除“通過”;② “志向”改為“壯志”。
解析:本題考查病句的辨析與修改能力。這個句子存在的問題,一是缺少主語,可刪去“通過”讓“這次採訪”做主語;二是動賓搭配不當,“熱情”可做“激發”的賓語,而“志向”卻不能,因此,應把“志向”改為“壯志”。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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