閱讀下面的文言文，完成小題。東粵士人郭某，暮自友人歸，入山迷路，竄榛莽中。約更許，聞山頭笑語，急趨之，見十餘人...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。

東粵士人郭某，暮自友人歸，入山迷路，竄榛莽中。約更許，聞山頭笑語，急趨之，見十餘人藉地飲。望見郭，鬨然曰：“坐中正欠一客，大佳，大佳！”郭既坐，見諸客半儒巾，便請指迷。一人笑曰：“君真*腐！舍此明月不賞，何求道路？”即飛一觥。郭飲之，芳香*鼻，一引遂盡。又一人持壺傾注。郭故善飲，又復賓士吻燥，一舉十觴。眾人大讚曰：“豪哉！真吾友也！”

郭放達喜謔，能學禽語，無不酷肖。離坐起溲，竊作燕子鳴。眾疑曰：“半夜何得此耶？”又效杜鵑，眾益疑。郭坐，但笑不言。方紛議問，郭回首為鸚鵡鳴曰：“郭秀才醉矣，送他歸也！”眾驚聽，寂不復聞；少頃又作之。既而悟其為郭，始大笑。皆撮口從學，無一能者。一人曰：“或惜青娘子未至。”又一人曰：“中秋還集於此，郭先生不可不。”郭敬諾。一人起曰：“客有絕技，我等亦獻踏肩之戲，若何？”於是譁然並起。前一人挺身矗立；即有一人飛登肩上，亦矗立；累至四人，高不可登；繼至者，攀肩踏臂如緣梯狀。十餘人頃刻都盡，望之可接霄漢。方驚顧間，挺然倒地，化為修道一線。郭駭立良久，遵道得歸。

翼日腹大痛，溺綠*似銅青，著物能染，亦無潮氣，三日乃已。往驗故處，則餚骨狼藉，四圍叢莽，並無道路。至中秋郭欲赴約，朋友諫止之。設斗膽再往一會青娘子，必更有異，惜乎其見之搖也！《聊齋志異》

9．對下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是（   ）

A．郭故善飲，又復賓士吻燥    故：本，向

B．坐中正欠一客              欠：缺少

C．離坐起溲，竊作燕子鳴      竊：偷盜，盜竊

D．又一人持壺傾注            注：倒入

10．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（  ）

A．亦無潮氣，三日乃已

今其智乃反不能及，其可怪也歟

B．至中秋郭欲赴約，朋友諫止之

吾與子之所共適

C．繼至者，攀肩踏臂如緣梯狀

非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也

D．中秋還集於此

寄蜉蝣於天地

11．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

A．東粵士人郭某，傍晚從朋友那裡回。路過一片山地的時候不小心途中迷路，走在一片榛樹林與草生長很密的地方。

B．在大家對奇怪的鳥叫聲議論紛紛的時候，郭秀才回過頭卻聽到鸚鵡的聲音道：“郭秀才醉了，送他回去！”。

C．山中飲酒眾人相約中秋的時候還要再次相聚，並要求郭一定要。郭秀才非常爽快地答應了。

D．《郭秀才》是《聊齋志異》中短小精悍，意味雋永的優秀篇章。讀後其景其情，令人難忘；其韻其味，耐人咀嚼。

12．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）君真*腐！舍此明月不賞，何求道路？

（2）位卑則足羞，官盛則近諛。

（3）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

【回答】

9．C

10．D

11．B

12．

（1）你真是太*腐了!放著這裡的明月不欣賞，為什麼卻偏偏想回家？

（2）以地位低的人為師，則足以感到羞恥；以官大的人為師，則被認為近於諂媚。

（3）任憑葦葉般的小船飄向其所去的地方，越過茫茫的萬頃*面。

【解析】

9．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。C竊：暗中，偷偷地。

推斷文言實詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎，課本出現的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。另外，文言實詞重點還在於平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

10．

試題分析：A才；卻，竟然。B代詞，他；助詞，取消**。C代詞，“……的人”；“……的地方”。D都是介詞，在。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：B“郭回首為鸚鵡鳴”不是說郭秀才回頭聽到了鸚鵡的叫聲，而是說他在模仿鸚鵡的叫聲說話。解答此類題的思路是：先抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。再把選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯絡句子本身的語言環境，又要聯絡整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

東粵士人郭某，傍晚從朋友那裡回。路過一片山地的時候不小心 途中迷路，走在一片榛樹林與草生長很密的地方。大約午夜的時候，聽到山頭歡聲笑語，馬上過去。過去後看見十個人在就地飲酒。他們看見郭秀才，鬨然說道：“席中正好缺一客人，好，好！”郭秀才就坐下，看見每個客人都戴著儒巾，便請教山中出口。一個人笑道：“你真是太*腐了!放著這裡的明月不欣賞，為什麼卻偏偏想回家？”隨即飛傳過一觥酒。郭秀才喝了，芳香無比，就一飲而盡。又有一個人拿著酒壺斟酒。郭秀才向善於喝酒，又因為迷路奔跑口乾舌燥，一口氣喝了十杯。眾人大加讚賞說道：“真是豪傑，真是我的好友！”

郭秀才豪放豁達不拘禮法擅長開玩笑，並能學鳥類的聲音，無不極其相似。他離開上廁所，偷偷學燕子的叫聲。大家疑惑地問道：“半夜怎麼會有這種聲音呢？”又效仿杜鵑，大家更加迷惑不解。郭秀才坐了下，只笑不答。在大家議論紛紛的時候，郭秀才回過頭效仿鸚鵡的聲音道：“郭秀才醉了，送他回去！”大家驚訝不已地去聆聽，（卻又）靜得沒有一點聲音了；過了一會兒，聲音又響了起。既而知道是郭秀才，開始大笑。大家都學習飛禽叫聲，可沒有一個人可以（學得像）。一個人說：“只可惜青娘子沒有到。”又有一人說：“中秋的時候大家還要再次相聚，郭先生不可以不。”郭秀才答應了。一人起說道：“客人有絕技；我等人就獻於踏肩之戲，怎麼樣?”於是譁然站起，前面一個人挺身直立站著，就有一人飛登肩上而立；加到第四個人，就已高不可登；繼而到的人攀肩踏臂 ，就像梯子一樣：十個人頃刻間都上去了，看上去可以接霄漢。正當驚愕間，挺然倒地，化為一條長長的路。郭秀才駭立良久後，遵循這條道路回去了。

到了第二天，腹部痛得不得了，尿綠似銅青，碰到東西就能染上顏*，卻沒有尿氣，三日後才消失。往後查驗以前去過的地方，可已經菜餚骨頭狼藉，四邊都是密草，並沒有道路。到中秋時，郭秀才想去赴約，朋友勸他不要去。如果斗膽再去會見青娘子一面，必然更有奇特的地方，可惜他的念頭已經動搖！ 

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀