閱讀材料,完成下列要求:2020年新型冠狀病毒疫情出現並最終成為全國*甚至世界*公共衛生事件,販賣和濫食野生動...
問題詳情:
閱讀材料,完成下列要求:
2020年新型冠狀病毒疫情出現並最終成為全國*甚至世界*公共衛生事件,販賣和濫食野生動物再度引發人們關注,2020年2月24日,十三屆全國人大審議通過了《關於全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障*群眾生命健康安全的決定》,確立了全面禁止食用野生動物、嚴厲打擊非法野生動物交易的制度。以嚴密的規範、嚴格的標準、嚴明的責任,築起公共衛生安全法治防線,保護野生動物安全,保障群眾生命健康。這是在疫情防控的關鍵時刻,符合當下形勢的科學合理的選擇。
據科學界現有的研究表明,人類約70%以上的傳染病與野生動物有關,從公共健康保障角度講,不當利用野生動物的巨大風險*及其導致大規模疫病傳播的可能*未受到足夠重視,是引發17年前的“*”和如今的新冠病肺炎疫情的重要原因之一。此決定的*,將引導人們樹立尊重自然、保護自然的理念,對維護生物多樣*和生態平衡,推進生態文明建設產生積極作用。
結合材料,運用辯*唯物論的知識說明該決定*的合理*。
【回答】
①物質決定意識,一切從實際出發實事求是,該決定的*是立足販賣和濫食野生動物導致生態失衡的客觀實際
②自然界具有物質*,尊重自然,做到人與自然*相處,該決定的*有利於引導人們樹立尊重自然、保護自然的理念。
③規律具有客觀*,要求我們尊重規律,按規律辦事。該決定的*是符合當下形勢的科學合理的選擇。④意識對物質具有能動作用,該決定的*利於維護生物多樣*和生態平衡,推進生態文明建設
【解析】
本題以新型冠狀病毒疫情為背景材料,考查哲學生活的相關知識,考查學生獲取和解讀資訊、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力,考查學生對課本知識的理解和運用。
【詳解】
解答本題,首先要注意設問範圍是辯*唯物論的知識,設問要求是“說明該決定*的合理*”,其次分析材料和設問,運用課本知識整合*。
結合材料“販賣和濫食野生動物再度引發人們關注,2020年2月24日,十三屆全國人大審議通過了《關於全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障*群眾生命健康安全的決定》”,可從物質決定意識,一切從實際出發實事求是的角度回答。
結合材料“這是在疫情防控的關鍵時刻,符合當下形勢的科學合理的選擇”,可從規律具有客觀*,要求我們尊重規律,按規律辦事的角度回答。
結合材料“人類約70%以上的傳染病與野生動物有關,從公共健康保障角度講,不當利用野生動物的巨大風險*及其導致大規模疫病傳播的可能*未受到足夠重視,是引發17年前的“*”和如今的新冠病肺炎疫情的重要原因之一”,可從自然界具有物質*,尊重自然,做到人與自然*相處的角度回答。
結合材料“此決定的*,將引導人們樹立尊重自然、保護自然的理念,對維護生物多樣*和生態平衡,推進生態文明建設產生積極作用”,可從意識對物質具有能動作用的角度回答。
【點睛】
提高主觀題答題能力“四要素”:第一要素:審清主觀題的設問,明確試題設問的限制*和規定*,確定答題範圍,這是答題的關鍵。即通過閱讀試題的背景材料及設問,確定命題者的考查意圖,確保答題的大方向不錯。第二要素:學會分析材料、圍繞材料提示搜尋相關知識點是答題的依據。分析材料,弄清材料的層次,就可以利用材料的暗示,搜尋相關知識點組織*。第三要素:熟練掌握和運用所學知識是解答主觀題的基礎。需要加強對知識點的歸納整理,使自己所掌握的知識點系統化、條理化,確保自己能夠熟練運用相關知識點。第四要素:規範答題。要正確運用*術語答題;注意多角度思考問題,確保*的完整*。不要脫離材料、隨意發揮、答非所問,防止出現理論和實際相脫離,即“兩張皮”現象。
知識點:探索世界與追求真理 把握思維的奧妙
題型:綜合題
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