閱讀陳曉輝的《一棵絲瓜爬上樓》一文①搬到小區一年多了，我還不知道同一棟樓裡住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知...

問題詳情：

閱讀陳曉輝的《一棵絲瓜爬上樓》一文

①搬到小區一年多了，我還不知道同一棟樓裡住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎麼可以這樣呢？在村裡，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了……她都一清二楚。同樣，村裡別的人也知道她幾個孫子，上次回來給她帶的什麼……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說：“城裡人那麼多，怎麼住在這裡感覺空空的呢？”

②我們住在一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地。閒不住的母親在地裡種了絲瓜。這怎麼行？絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎麼辦？但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜、南瓜爬過牆頭，誰也不說什麼，有菜大家吃嘛！”唉，怎麼跟老太太說這個道理呢？不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認識，人家會生氣嗎？

③絲瓜不管我的忐忑，見風就長。很快，就爬上了我的窗臺。翠綠的葉子，柔婉的卷鬚，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花，搖曳給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，隨著絲瓜的藤蔓，鋪衍成一片夢境。

④但是不管夢能走多遠，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的牆壁範圍內生長。每次掐頂的時候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那麼強烈明亮，是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運呢？

⑤有幾天工作很忙，我加班到深夜才回家。那幾株絲瓜湮沒在一件又一件的雜事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了！現在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會不會殺下樓來，指責我家的絲瓜“侵佔領空”？我想，還是硬著頭皮，去做一次友好的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴。

⑦但我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎？”我趕緊把客人讓進來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“這是你們種的絲瓜，結了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的。”見對方沒有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經熱情地嘮叨了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農村媳婦坐月子，從河裡抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢！”

⑧“是呀，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫！”眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。

⑨從此我們與二樓的關係開始密切，不但見面打招呼，有時候還會約著去散步。這樣的轉變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾染一點光哈。”

⑩現在，絲瓜已經爬到了四樓。我們這棟樓的住戶關係也發生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導作業，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神祕地告訴我：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，託我做媒呢！”

（選自《*視窗》，有改動）

1.根據文章內容，將作者的心理變化補充完整。

忐忑擔心——  （1）  ——畏懼害怕——  （2）  ——惴惴不安——  （3） 

2.聯絡文章內容，賞析詞句。

（1）賞析第⑥畫線句中加點詞語“竄”的表達效果。

（2）從修辭的角度賞析第③段畫線句： “翠綠的葉子，柔婉的卷鬚，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。”（3分）

3一棟樓的鄰里關係，因為“一棵絲瓜爬上樓”而發生了“奇妙的變化”。請你聯絡首尾兩段，回答下面的問題：

（1） “奇妙的變化”之前和之後的鄰里關係各有什麼特點？

（2）從首尾兩段的內容中可以看出，本文運用了什麼寫作手法？這樣寫有什麼作用？

4.閱讀連結材料，回答問題。

【連結材料】明天要封陽臺。我和兒子站在陽臺上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市……我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡*的思緒。

——（《明天不封陽臺》杜衛東）

從連結材料可以看出，“我”準備封陽臺最終又決定不封陽臺；本文的作者由開始的“只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉”（見第④段畫波浪線的句子），到後來忘記“掐”，最終任由它爬上四樓，不再“掐”它。兩位作者最終都放棄自己最初的想法，原因各是什麼呢？

【回答】

1（1）燦爛明朗（2）輕鬆放心（3）愉悅美好 

2.（1）“竄”願意是指快速地跑走、逃走，這裡用來指絲瓜藤蔓生長之快，出乎我的意料有擬人**，生動形象，也表現出我的擔心之情。

（2）運用比喻的修辭手法，將絲瓜的長相比作寫意畫，生動形象地寫出絲瓜長相之美妙，表達我的喜悅心情，為下文鄰里關係的改善作鋪墊。

3.（1）之前的鄰里關係：沒有往來，缺少溝通，關係冷漠。之後的鄰里關係：交流很多，走動很多，*美好

（2）對比的手法，將之前的冷漠與後來的*、融洽放在首尾互相對照，突出人與人之間只要開啟心扉、真誠溝通，（相互理解），生活就可以變得更加*美好的主題。

4.連結材料：為了鴿子不受驚擾；為了兒子能有一個新結識的朋友；為了它帶給我的恬淡*的思緒；讓心貼近自然，與自然*相處

本文：絲瓜的存在、生長促成了人與人之間的溝通來往，改變了鄰里關係，我不願破壞這來之不易的*美好，希望這樣的美好關係能像絲瓜一樣越長越多，越來越好

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀