60.閱讀材料,完成下列要求。(18分)材料一人之是非,初無定質。……鹹以孔子之是非為是非,故未嘗有是非耳。—...
問題詳情:
60.閱讀材料,完成下列要求。(18分)
材料一 人之是非,初無定質。……鹹以孔子之是非為是非,故未嘗有是非耳。
——李贄《藏書》
夫童心者,絕假純真,最七年級念之本也。若失卻童真,便失卻真心;失卻真心,便失卻真人……故謂人有男女則可,謂見(見:見識)有男女;豈可乎?謂見有長短則可,謂男子見盡長,女子見盡短,又豈可乎?
——李贄《焚書》
(1)據材料一概括李贄的基本主張,並指出這些主張產生的時代背景。(10分)
材料二 先姚安公曰:子弟讀書之餘,亦當使略知家事,略知世事,而後可以治家,可以涉世。明之季年,道學彌尊,科*彌重,於是黠者坐講心學,以攀援聲氣,樸者株守課冊,以求取功名。致讀書之人,十無二三能解事。
——紀昀《閱微草堂筆記》
材料三 愚所謂聖人之道者如之 何?曰“博學於文 ”,曰“行己有恥”。自一身以至於天下國家,皆學之事也;自子臣弟友以至於出入往來、辭受取與之間,皆有恥之事也。……嗚呼!士而不先言恥,則為無本之人;非好古而多聞,則為空虛之學。以無本之人而講空虛之學,吾見其日從事於聖人而去之彌遠也。
——顧炎武《亭林文集》
(2)依據材料二、三,概括明清之際學術風氣的弊端。顧炎武為此提出了哪些主張? (8分)
【回答】
60.*
(1)主張:反對將儒學教條化;提出“童心說”;反對歧視婦女。時代背景:商品經濟活躍;市民階層進一步壯大;倡導個*解放的新思想出現。(10分)
(2)弊端:空談義理,脫離現實;醉心科舉,求取功名;漠視家國命運。(任答兩點,)
主張:關注現實,反對空談;提高道德修養。(8分)
知識點:*傳統文化主流思想的演變
題型:綜合題
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