閱讀下面一首唐詩,回答小題。春思賈至草*青青柳*黃,桃花歷亂李花香。東風不為吹愁雲,春日偏能惹恨長。【注】賈至...
問題詳情:
閱讀下面一首唐詩,回答小題。
春思
賈至
草*青青柳*黃,桃花歷亂李花香。
東風不為吹愁雲,春日偏能惹恨長。
【注】賈至在唐肅宗朝曾因事貶為嶽州司馬,“歷亂”:花開極茂盛。
16.前兩句描繪出了一幅什麼樣的景象?從整首詩來看,這兩句有什麼作用?
17.有人評價三、四兩句在情感的抒發上“構思新奇”,說說你的理解。
【回答】
16.①這首詩描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生,草*青青,柳*嫩黃,柳絲飄拂;桃花盛開,李花飄香,花枝披離,花氣氤氳。(2分)②前兩句與後兩句形成對照,使所要表達的愁、恨顯得加倍強烈。畫面上的春光點染得越是明媚,春意越是喧鬧,就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。
17.①這兩句不是直接抒發自己的愁情,而是運用擬人的手法借“東風”和“春日”來寫愁思。②“東風不為吹愁去”,不說自己愁重難遣,而怨東風冷漠無不為遣愁;“春日偏能惹恨長”,不說因愁悶而百無聊奈,產生度日如年之感,卻反過來說成是春日惹恨,把恨引長。這樣,詩意的表現就更為曲折、含蓄、更有深度。
【解析】
16.
試題分析:先抓住主要景物,展開聯想想象,描繪畫面,語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。主要景物:草、柳、桃花、李花。在描繪中盡力將其營造的生機盎然的春景描繪的淋漓盡致。然後再根據後面詩句“愁”“恨”等從以樂景襯哀情的角度答出其對比和反襯作用即可。
考點:鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
17.
試題分析:本題考查賞析詩句的能力。解答此題,可抓住結尾兩句的關鍵詞,從這兩句運用的表現手法,表達效果及表達情感等角度組織*。讀後可知,“愁”“恨”將東風和春日人格化,故採用了擬人的手法,形象的將詩人愁悶無奈的情感委婉的表達出來,達到了曲折含蓄的效果。
考點:鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D.評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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