閱讀下文.完成第1—5題。①子赴友人孟誕先之約,以有此尋也。是時秋也,故曰“秋尋”。②夫秋也,草木疏而不積,山...
問題詳情:
閱讀下文.完成第1—5題。
①子赴友人孟誕先之約,以有此尋也。是時秋也,故曰“秋尋”。
②夫秋也,草木疏而不積,山川澹而不媚。比之春,如舍佳人而逢高僧於浣衣洗缽也;比之夏,如辭貴遊①而侶韻士幹清泉白石也;比之冬又如恥孤寒②而露英雄於夜雨疏燈也。天以此時新其位置,洗其煩穢,待遊人之至,而遊人者不能自清其胸中以求秋之所在,而動曰“悲秋”。予嘗言宋玉有悲,是以悲秋。後人未嘗有悲而悲之。不信胸中而信紙上,於悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣,餘不足以了其半,而輒於耳目步履中得一石一湫,徘徊難去。入雷山恍然,入洪山恍然,入九峰山恍然,何恍然之多耶?然則予胸中或本有一恍然,以來而山山若遇也。予乘秋而出,先秋而歸。家有五弟,冠者四矣,皆能以至*奇情佐予之所不及,花棚草徑,柳堤瓜架之間,亦可樂也。
④曰“秋尋”者,又以見秋而外皆家居也。誕先日:“子家居詩少,秋尋詩多,吾為子刻《秋尋草》。”
[注]①貴遊:無官職的王公貴族。②孤寒:貧寒無依靠的人。
1.第②段畫線句用不同的形象對應一年四季,好在哪裡?
2.對“予悲夫悲秋者也”理解正確的一項是
A.我對悲秋者的因秋而悲感到悲傷。
B.我與那個悲秋者有著強烈的共鳴。
C.我為悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D.我為宋玉那樣的悲秋者深感悲傷。
3.“悲秋”是古人常有的感慨,文中能體現這一現象的一個字是__。
4.第③段可分為兩層,概括層次大意。
(1)_____________ (2)____________
5.本文首尾都提到“秋尋”,分析其作用。
【回答】
1.形象直觀地表明作者對秋的喜愛。
2.C
3.動
4.(1)與山相知之樂, (2)家居之樂
5.開頭交待了“秋尋” 的緣由,結尾點明詩集的主要題材。首尾呼應,結構嚴謹。“秋尋”作為線索,貫穿全文
知識點:文言文閱讀 單元測試
題型:文言文閱讀
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