閱讀下面的《論語》選段,完成題目。(12分)叔孫武叔毀仲尼。子貢日:“無以為①也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘...
問題詳情:
閱讀下面的《論語》選段,完成題目。(12分)
叔孫武叔毀仲尼。子貢日:“無以為①也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘陵也,猶可逾也;仲尼,日月也,無得而逾焉。入雖欲自絕②,其何傷於日月乎?多見其不知量也!(《論語。子張》)
顏淵喟然嘆日:“仰之彌高,鑽之彌堅,瞻之在前,忽焉在後。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能,既竭吾才。如有所立卓爾③。雖欲從之,未由也已。”(《論語。子罕》)
子曰:“若聖與仁,則吾豈敢?抑④為之不厭,誨人不倦,則可謂云爾⑤已矣。”(《論語。述而》)
子曰:“當⑥仁,不讓於師。”(《論語•衛靈公》)
【注】①無以為:猶言“無用為此”。②自絕:白行斷絕與對方的關係。③卓爾:卓越、突出的樣子。④抑:不過。⑤云爾:如此罷了。⑥當:遇到。
19.根據材料,簡要概括孔子子在弟子心中的形象以及孔子的自我評價。(6分)
20.從孔子和其弟子的師生關係來看,你覺得有哪些值得學習的地方?請結合材料,聯絡現實,就師生關係簡要談談你的認識。(6分)
【回答】
【*】
19.子貢和顏淵認為自己的老師孔子善於引導學生、嚴格要求學生,才德出類拔萃,外界對孔子的誹謗只不過顯出他們的不自量力。孔子本人確認為自己配不上“聖”和“仁”這兩個字,自己可以稱道的只是追求“聖”和“仁”的境界從不滿足,教誨別人從來不感到疲倦。
20.孔子和其弟子師生之間相互尊重,都很看重學識和人品。現在關於師生關係冷漠僵化的報道屢見不鮮,如果老師可以理解尊重學生,做到師生平等,學生可以尊重欣賞老師,做到尊師重道,那麼相互之間的關係一定可以融洽*,學校和社會也會更加美好。
【解析】
19.
試題分析:這是一道文意高擴的題目,答題時注意抓住文章的關鍵詞語。“仲尼,日月也”“多見其不知量”“夫子循循然善誘人”“所立卓爾”“若聖與仁,則吾豈敢”“抑為之不厭,誨人不倦”。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
20.
試題分析:這是一道概括材料內容然後談看法的題目,答題時概括內容要準確,聯絡現實要有自己的觀點,舉出生活實際中的例子加以佐*。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【參考譯文】
(魯國大夫)叔孫武叔毀謗仲尼。子貢說:“這樣做沒有用啊!仲尼是不可毀謗的。別人的才德是丘陵,還可以超越;仲尼的才德是太陽月亮,沒有辦法超越。人縱使要自行斷絕跟太陽月亮的關係,那對太陽月亮又有什麼損害呢?只顯示出他不自量力罷了!”
顏淵感嘆說:“(對於老師的學問與道德,)我抬頭仰望,越望越覺得高;我努力鑽研,越鑽研越覺得不可窮盡,看著它好像在前面,忽然又像在後面。老師善於一步一步地誘導我,用各種典籍來豐富我的知識,又用各種禮節來約束我的言行,使我想停止學習都不可能,直到我用盡了我的全力。好像有一個十分高大的東西立在我前面。雖然我想要追隨上去,卻沒有前進的路徑了。”
孔子說:“如果說到聖和仁,那我哪裡敢當呢?不過我朝著聖和仁的方向努力而從不滿足,樂於教誨人而不知疲倦,就可以這樣說罷了。”
孔子說:“遇到行仁的事情的時候,對老師也不要謙讓。”
知識點:文言文閱讀 單元測試
題型:文言文閱讀
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