閱讀下面的《論語》和《孟子》選段,完成後面題目。(6分)①子曰:“不憤①不啟,不悱②不發。舉一隅不以三隅反,則...
問題詳情:
閱讀下面的《論語》和《孟子》選段,完成後面題目。(6分)
①子曰:“不憤①不啟,不悱②不發。舉一隅不以三隅反,則不復也。”(《論語·述而》)
②孟子曰:“羿之教人*,必志於彀③;學者亦必志於彀。大匠誨人必以規矩,學者亦必以規矩。”(《孟子·告子上》)
③孟子曰:“教亦多術矣,予不屑之教誨也者,是亦教誨之而已矣。”(《孟子·告子下》)
【注】①憤:心求通而未得之意。②悱:口欲言而未能之貌。③必志於彀:朱熹《集註》雲:“志猶期也;彀,弓滿也。”
14.上面選段的言論,包含對教育者的哪些要求?請簡要說明。(3分)
15.作為受教育者,從上面選段的言論中可以得到哪些為學啟示?請簡要說明。(3分)
【回答】
14.施教要把握好時機;要嚴格要求受教育者;要懂得靈活運用各種教育教學方式與方法。(每點1分,意思對即可。)
15.應主動學習,積極思考,學會通過已知推知未知;應遵照標準,嚴格要求自己;應學會自省反思。(每點1分,意思對即可。)
【解析】
14.
試題分析:第一句孔子的話的意思是,不到學生冥思苦想而有所體會的程度,教師不要去開導他;不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度,不要去啟發他;如果他不能舉一反三,就不要再反覆地給他舉例了,這闡明瞭孔子先讓學生積極思考,再進行適時啟發的“啟發式教學”的教育思想。第二句孟子的話說的是,羿教人*時,一定把弓拉滿,對學*的人也要求把弓拉滿。有名的木工教徒弟時,一定按照規矩。學習的人也必須按照一定的規矩,這闡明瞭教育者要嚴格要求受教育者。第三句孟子的話說的是,教育也有多種方式方法,我不屑於教誨他,本身就是對他的教誨,這闡明瞭教育教學的方式方法是多種多樣的。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
15.
試題分析:第一句教育者施教要把握好機會,要讓學生思考之後再進行啟發式教學,因此受教育者應在教育者施教前主動學習,積極思考。第二句闡釋了教育者要嚴格要求受教育者,那麼受教育者也應按照教育者的要求嚴格要求自己。第三句闡釋了教育教學方式方法的多樣*,這就要求受教育者要多加思考,學會自省反思,找到最適合自己的方式方法。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【參考翻譯】
①孔子說:“教導學生,不到他想求明白而不得的時候,不去開導他;不到他想說出來卻說不出的時候,不去啟發他。教給他東方,他卻不能由此推知西、南、北三方,便不再教他了。”
②孟子說:“羿教人*箭,一定拉滿弓;學習的人也一定要求努力拉滿弓。有名的木工教導人,一定依循規矩,學習的人也一定要依循規矩。”
③孟子說:“教育也有多種方式,我不屑於去教誨他,這也是一種教誨呢。”
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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