閱讀下面的文字,完成11~13題。人愉快時面呈笑容,哀痛時放出悲聲,這種內心情感也能在*書法裡表現出來,別的...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成11~13題。
人愉快時面呈笑容,哀痛時放出悲聲,這種內心情感也能在*書法裡表現出來,別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書,“有動於心,必於草書焉發之”,“觀於物,見……天地事物之變,可喜可愕,一寓於書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感,也表現出自然界各種變動的形象,但這些形象是通過他的情感所體會的,因而能形成情景交融的意境。
漢字的起始是象形的,書法家可以用字的結構來表達物象的結構和生氣勃勃的動作,使寫的字成為一種表現生命的藝術。元代趙子昂寫“子”字時,先習畫鳥飛之形,從中吸取對生命形象的構思,使“子”字有著鳥飛形象的暗示,成為一個表現生命的單位。書法家要想使字表現生命,就要用他所具有的方法和工具在字裡表現出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說:“書者,如也。”書的任務是如,寫出來的字要“如”我們心中對於物象的把握和理解。但這裡並不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體,而是通過較抽象的點、線、筆畫來表現的。
*人寫的字,能夠成為藝術品,使用毛筆是另一個重要原因。毛筆鋪毫抽鋒,極富**,所以鉅細收縱,變化無窮,這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使*人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術。*書法用筆有中鋒、側鋒,方筆、圓筆,輕重、疾徐等各種區別,皆是運用單純的點畫而成其變化,來表現豐富的內心情感和世界諸形相;就像音樂運用少數的樂音,依據和聲、節奏與旋律的規律,構成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠在《歷代名畫記》裡說張芝學習草書之法,“一筆而成,氣脈通連,隔行不斷”。石濤《畫語錄》也說,“人能以一畫具體而微,意明筆透”,“一畫之法立而萬物著矣”。但這裡所說的一筆、一畫,並不真是一條不斷的線紋,而是如郭若虛所言,“自始及終,連綿相屬,氣脈不斷”。*書畫家正是運用這一筆的點畫,構成萬千的藝術形象,創造*特有的書畫藝術。
*書法從一筆入手,但一筆不能攝永珍,須要變動而成八法,才能盡筆畫的“勢”,以反映物象裡的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來,為側(點)、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫,懸腕中鋒,運全身之力以赴之,筆跡落紙,反映著生命的運動,顯示著力量。點,不稱點而稱為側,是說它的“勢”,左顧右瞰,欹側不平。衛夫人說“點如高峰墜石,磕磕然實如崩也”,一點之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”,是說它的勢,牽韁勒馬,躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節奏,它傾向於壯美。
字由點畫連貫穿*而成,點畫的空白處也是字的組成部分,和筆畫具同等的藝術價值。所以大書法家*石如曾說書法要“計白當黑”,無筆墨處也是妙境!虛實相生,才完成一個藝術品。*書法藝術裡這種空間美,在篆、隸、真、草、飛白裡有不同的表現,尚待我們鑽研。
(摘編自宗白華《*書法裡的美學思想》)
下列各項中,不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”內涵的一項是( )
A、王獻之的行草被稱為“一筆書”,其代表作《中秋帖》字字相連,筆勢連續不斷,宛如滔滔*河,一瀉千里,縱然偶有不連,但氣勢不斷。
B、東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化,創造“今草”。其草書之體勢,一筆而成,氣脈貫通,隔行不斷,被稱為“一筆飛白”。
C、南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運勢的特點引入繪畫,使繪畫的線條彼此呼應,靈活運轉,氣脈相連,給人以渾然一體的藝術享受。
D、北宋畫家戚文秀的《清濟灌河圖》中有一筆長線從畫的邊際起,通貫于波浪之間,隨波曲折翻騰,綿延五丈餘,卻並沒有擾亂整個畫面中的其他線條。
下列理解,不符合原文意思的一項是( )
A、張旭有動於心時就寫草書,看到天地間各種可喜可愕的變化時也會寓之於書,這**書法確實可以用來表現書寫者的喜怒哀樂等情感。
B、*人寫的字有可能成為一種世界獨特的藝術,使用毛筆是一個重要原因。毛筆的特點使其可以鉅細收縱,變化無窮,這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。
C、來源於“永”字筆畫的“永字八法”,如高峰墜石、牽韁勒馬,反映著物象裡的“勢”和生命的運動,顯示著力量,使*書法具有了壯美的傾向。
D、漢字點畫間的空白處也是妙境,與筆畫具有同等的藝術價值,二者虛實相生,使漢字成為一個藝術品,並在各種不同的字型裡表現出不同的空間美。
根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( )
A、漢字起始是象形的,書法家能從觀察、感受各種生命形態中獲得啟發,這是*書法有可能形成情景交融的境界,成為藝術品的一個重要原因。
B、*書法與繪畫、音樂等有相通之處,它們都是運用較少的基本元素,如筆畫、線、條、樂音等,加以千變萬化,來表現豐富的內心情感和世界諸形相。
C、“書者,如也。”書的任務就是如,因此書法家要像趙子昂寫“子”字時習畫鳥飛之形那樣,通過模寫客體的形象來準確表現文字所象之形。
D、*書法的用筆變化多樣,講究以筆畫之“勢”傳達出物象之“勢”,而懸腕中鋒,有助於將全身之力集中於筆端,使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。
【回答】
D(原文作者所理解的“一筆”“一畫”“並不真是一條不斷的線紋”)
C(C項與原文“點如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內容不符)
C(C項對“書者,如也”的理解有誤,“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對於物象的把握和理解,並不是直接模示客觀形體,準確表現文字所象之形)
知識點:論述類文字閱讀
題型:選擇題
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