閱讀下面的文字，完成後面題。窗櫺上掛串紅辣椒王長元村長帶著那撥兒人進屋的時候，老太太正在掃地。灰塵沸沸揚揚，仿...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題。

窗櫺上掛串紅辣椒

王長元

村長帶著那撥兒人進屋的時候，老太太正在掃地。灰塵沸沸揚揚，彷彿是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動，弄得人眼睛迷迷茫茫。

“那啥，頂子哪？”

“下甸子打草去啦。”

“啥時走的？”

“小半個月啦。”

“回來過沒？”

“沒。”

村長吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了。”

二嬸就一驚：“出了啥事？”

“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”

“啥？”老太太便呆在那裡，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個人。她這才發現其中一個戴大沿帽的已經帶了綁繩和黑亮亮的*。立馬她心一顫動，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。

一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動一下，翻轉的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著。

“二嬸，你看你啥個身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頇子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說。”

老太太眸子這才轉了一輪兒，一汪亮亮的溼潤便映在裡面。

看著老太太有了活氣，*察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓凶犯。否則，比如說包庇兒子、袒護兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經驗，您的兒子還會回家來的，那時您必須報告我們。”

“頂子真若是回家，你可得說呀！”村長眼睛覷覷著，衝著她說，“要不，那叫什麼？對，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊塗啊！”

她痴痴地點著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個面龐已經全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。

村長最費思索的是：她兒子若回來，她怎麼告訴他們哪？他猝然發現了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上。”

她又痴痴點點頭，看了一眼紅辣椒。

頂子伏在高梁地壠溝裡已經三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之後才想起後悔，悔自己不該為那屁大的事而衝動，悔自己衝動時不該掄那鐮*。戰戰兢兢捱了三天，吃喝現在全成了問題，最討厭的是那壠上的風，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，彷彿有無數個腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的……

可是一想到出逃，他又茫然了，天下這麼大，地面這麼廣，去哪裡呢？可是，不管去哪裡，在要走之前，他一定要回家看一眼老孃。

老太太送走了那些公家的人之後，就把家裡僅有的二十幾斤白麵都烙成餅，然後就一張一張地摺疊，用紙包好，一沓一沓塞進帆布口袋裡。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頇子若回來，就讓他躲進小南山的石洞裡，過個十天半月的，看看風聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會兒，還扎著羊角辮呢，就給八路*傷病員往那山洞裡送過飯，想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會沒有辦法？

小風輕輕拍打著窗櫺，蟋蟀在牆角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的面前。

老太太眼淚馬上就下來了。

頂子狼吞虎嚥地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最後一口食物從喉嚨處咕嚕一聲嚥下之後，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準備點。”

老太太趕忙把褲腰子拽開，從裡面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪裡？”

“娘，這您就不要管了。”

“頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞裡躲躲。”

“娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”

“頂子，”老太太整個抖動起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動。

“娘，還有一事，把咱家那把菜*給我。”

老太太抹了眼淚，愣了，說：“幹啥？”

頂子咬了下嘴脣說：“娘，我手頭怎麼也得有個應手的傢伙呀。”

“啥？”老太太倒吸了一口冷氣．、

“娘，我現在已經想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個夠本，殺倆就賺一個。”

“轟”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四*，她顫顫地向前走了一步。

“娘，快快給我取*來。”

老太太表面應允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。

（選自2006年第7期《小說月報》，有刪改）

7．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．村長在老太太甦醒後，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個甚”，不能包庇殺人犯，這句話為老太太在最後把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。

B．作品敘述了經歷兒子殺人這一生活變故後老太太複雜的情感世界，展現了老太太平凡而偉大的形象，表達了作者對農民式的質樸而不愚昧的母愛的讚美。

C．“小風輕輕拍打著窗櫺，蟋蟀在牆角嘟嘟地叫”的環境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。

D．老太太希望頂子躲進小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因為頂子覺得那個地方村裡人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。

E．作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結構形式，語言樸實簡練，富於生活化、口語化，這樣寫切合表現農民生活的題材內容。

8．小說中的老太太有哪些*格特點？請結合文字內容簡要分析。

9．作者是怎樣敘述老太太的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

10．作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結尾有何作用？請結合全文，談談你的看法。

【回答】

7．BE

8．

①淳樸善良。得知兒子殺人的訊息後，沒有怨天尤人而是默默承受；

②愛子情深。老太太在*察局和村長走後為頂子躲藏了諸多準備。

③深明大義。在兒子因殺人後變得心理扭曲、口出狂言，有可能走上極端時，毅然掛上了紅辣椒，舉報了自己的兒子。（每點2分，每點概括1分，分析1分）

9．

①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更難全面細緻地描述老太太的形象，展開故事情節。

②以“兒子殺人”事件為線索，展現了老太太思想、心理變化的過程，在前後對比中突出了人物*格。

③多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。（每點2分）

10．

①在人物形象上，這樣結尾標誌著老太太由“包庇兒子”到“舉報兒子”思想、心理髮生的重大轉變，使人物形象更加豐滿。

②在情節結構上，這樣結尾使情節突轉，闡述了戲劇*的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。

③在主題表現上，這樣結尾不僅表現了母愛的淳樸與偉大，更表現了人*的淳樸和理智，深化了作品的主題。

④在思想感情上，這樣結尾寄託了作者對平凡人物身上折*出的精神光輝的讚美，流露出了作者對底層人物的關愛情懷。（每點2分，要結合文字加以分析；無文字分析可酌情扣分）

【解析】

試題分析：

7．此題考查對作品有關內容的分析和概括能力。解答此題，可從小說的內容、人物形象、情節等方面分析選項是否正確，A項“犯了王法的頂子你還傷心個甚”這句話是村長在開導老太太，讓她正確面對這件事，而不是“為老太太在最後把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。C項，環境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。D項，“那個地方村裡人都知道”於文無據。所以選BE。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．此題考查鑑賞人物形象的能力。解答此題，可根據文中有關描寫老太太言行舉止的語句及文中議論*評價*的語句加以分析作答。例如，“老太太送走了那些公家的人之後，就把家裡僅有的二十幾斤白麵都烙成餅，然後就一張一張地摺疊，用紙包好，一沓一沓塞進帆布口袋裡。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處”塑造了一個愛子情深的形象。以此類推，再從淳樸善良、深明大義等角度概括作答即可。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

9．此題考查表現手法的分析能力。從小說內容來看，作者採用第三人稱的手法來敘述老太太的故事，還採用了對比手法、對話形式展開故事內容。解答此類題，可根據第三人稱手法和對比手法的一般*作用結合著具體內容從人物形象和故事情節發展的角度分析作答。例如，第三人稱的作用：能比較直接客觀地展現豐富多*的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．此題考查尾段在文中的作用。解答此類文段作用題，一般要從內容、結構等方面分析作答。例如本題，在內容上，可從人物形象、作品主題、作者的情感角度分析作答；在情節結構上，可從總結全文、深化主題、給讀者留下回味等角度分析作答。言之有理即可。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀