閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉音萬芊那年，銀涇村的阿秀，在陳墩鎮上讀完國中後，靠在城裡做科長的姨夫的幫助，進...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列小題。

鄉 音

萬芊

那年，銀涇村的阿秀，在陳墩鎮上讀完國中後，靠在城裡做科長的姨夫的幫助，進了國營棉紡一廠做了農民長期臨時工。阿秀，名為秀，人也長得秀，瓜子臉蛋，眼大大的，嘴小小的，稍一打扮，比那明星還明星，可一開口就露了餡：她把“這裡”說成了“該爿”，把“那裡”說成了“給爿”，把“糖”說成了“同”。跟她一起上班的女工，都是愛笑的，一聽她說“該爿”就止不住笑，後來不知是誰，乾脆不叫她阿秀叫“該爿”。有一次，廠長聽人喚她“該爿”她應著，很奇怪，問身邊的人：“好像廠裡的工人名冊上，沒這人麼。”眾人聽了都大笑起來，有的女工止不住笑，還直喚媽。因此，在廠裡阿秀是從不輕易開口的，一門心思學技術幹活。阿秀手腳挺麻利，又吃得起苦，幹起活來，常常一個頂兩個，進廠沒兩年，車間主任就讓她當了能管十來個人的工班長。手下的人常常不服氣，跟她較勁，可技術上誰也較不過她，只能取笑她的鄉音，一時間，車間裡到處是“該爿”、“給爿”的聲音。可阿秀一點也不往心裡去，該做的照做，該管的照管，只是仍然從不輕易開口。

不料，阿秀的好景不長，廠裡因銷售不善，入不敷出，*常一拖再拖，實在是難以維持，廠工會一班人，開始按廠長辦公會的意見，做那些農民長期臨時工離崗的思想工作，阿秀也在其中。可阿秀死也不答應，哭著跟工會主席扳理：“廠裡好的時候，還不是靠伲‘該’些農民工撐著，乾的活最多，拿的錢最少，可伲哪一天說過一句怨言？為啥？還不是因為伲把廠當成了自己的家。”

正在這時，廠長派人來找阿秀，說是有一樁極其重要的外商接待任務讓她去作陪，並派專人來指導阿秀化妝打扮。可阿秀說啥也不肯打扮，說是隨她意她就去，不隨她意，她就不去。廠長沒法，只得隨她的意，她去了，廠長的小轎車接去的。廠里人見了，就開始說風涼話：“‘該爿’長著這麼漂亮的臉蛋，幹啥都賺錢，幹麼非要賴在廠裡呢，真是死腦筋。”

三天以後，廠裡開全廠大會，大家都沒搞懂，阿秀竟陪著個老華僑坐在了主席臺上。會上，廠長讓大家用最最熱烈的掌聲歡迎老華僑童先生講話。白髮蒼蒼的童先生站進來，對著麥克風一開口，全場都笑了：老華僑竟是一口拗舌的鄉音，把“我”說成“伲”，把“這裡”說成“該爿”，把“吃糖一樣甜”說成“吃同一樣甜”。坐在前邊的人這才發現老華僑說著說著已是熱淚盈眶。

後來，廠里人才知道，老華僑童先生跟阿秀是同鄉，也是銀涇村人，五十年前在海外白手起家，成就了一番事業。這次來，他確實非常有誠意地想與國棉一廠合作。半個月的實地考察、談判，基本上都談妥了一應事宜，只待簽字前的最後一輪談判，只是半途中回了一次牽纏了他半個世紀的家鄉時，他卻傷心了：故居依稀還在，可家裡什麼人也沒有找到，原來跟廠裡談妥的投資事宜再也沒心思談了。廠方沒法，只得禮節*地設宴送別，可就在那晚宴上，老華僑竟與身邊的小同鄉阿秀“該爿”、“給爿”談得少有的投機，阿秀那說話的神態，他越看越像記憶裡的小阿姐，而阿秀的敬業精神，使童老隱約看到了當年的自己，再加上阿秀說起生產技術上的事竟一套一套的，滿心歡喜，當場拍板，由他提供一應的資金、裝置、技術、高階管理人員及百分之七十的外銷業務，並讓阿秀當他的全權代理。

誰也沒有想到阿秀一頓晚飯救活了一個大廠，眾人都挺感激她的，再也沒有人稱她“該爿”了。只是有人間起阿秀跟童老先生是不是親眷時，阿秀說：“只是老鄉。他家以前住村裡的‘該爿爿’，伲家住村裡的‘給爿爿’。”眾人都會意地笑了，自然都是善意的笑。

7．下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是

A. 小說開頭寫阿秀開口說話呈現的濃重鄉音而招來工友的取笑，營造了嚴肅而緊張的工作氛圍，為下文故事情節的發展作鋪墊。

B. 小說善於在描寫人物關係之中刻畫阿秀的形象，如眾人對她的取笑與感激、老華僑對她的賞識等，具體地表現她的個*。

C. 小說運用補敘筆法交代了老華僑最終決定投資國棉一廠的原委，這部分內容是小說的有機組成部分，去掉它會影響故事的完整*。

D. 小說敘事善於蓄勢，情節有波瀾，阿秀一頓飯救活了一個大廠，這既在意料之外，又在情理之中，給讀者留下了回味的空間。

8．小說在刻畫阿秀這個形象時，突出了她的哪些*格特點？請簡要分析。

9．這篇小說以“鄉音”為題，有多方面的考慮，請從情節線索、主題兩個方面，結合全文陳述你的觀點並作分析。

【回答】

7．A

8．①自知自重。她因鄉音濃重，在廠裡從不輕易開口。②豁達善良。別人取笑她，她不往心裡去。③吃苦耐勞。她吃得起苦，幹活一個人頂兩個人。④愛崗敬業。身為農民工的她把廠子當成自己的家，任勞任怨。

9．①標明線索、推動故事情節。“鄉音”是全文的脈絡，貫穿全文始終,是小說的線索；小說故事情節的發生、發展、高潮與“鄉音”密切相關，推動了故事情節的發展。②啟發讀者理解小說的主題。小說通過敘述阿秀以濃濃鄉音及其優秀人品、踏實作風贏得老華僑賞識、器重，從而拯救了瀕臨倒閉的大廠的故事，揭示了本*是真、本*可愛的哲理。

【解析】

7．試題分析：“營造了嚴肅而緊張的工作氛圍”錯，小說開頭所寫的工作氛圍整體上是輕鬆愉快的。

8．試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“她因鄉音濃重，在廠裡從不輕易開口”等情節中概括出其“自知自重”的*格特徵。

點睛：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“自知自重”“吃苦耐勞”“豁達善良”“愛崗敬業”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

9．試題分析：注意按著題乾的提示從“標明線索、推動故事情節”“啟發讀者理解小說的主題”的角度進行分析。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀