閱讀材料,運用所學知識,回答下列問題:(1)近來,高鐵“座霸”屢屢被曝光。“自己想坐哪裡就坐哪裡”成了“座霸”...
問題詳情:
閱讀材料,運用所學知識,回答下列問題:
(1)近來,高鐵“座霸”屢屢被曝光。“自己想坐哪裡就坐哪裡”成了“座霸”們行霸的理由。請對“座霸”的言行進行評析。
(2)本案中女“座霸”被依法處罰說明了什麼?
(3)面對“座霸”現象頻出,請從國家、社會、個人角度為減少此類現象發生提些建議?
【回答】
(1)可從道德、法律等角度,運用自由與法治關係、行使權利有界限、權利與義務關係、法律責任等方面知識進行分析說明。
示例:
坐霸“想坐哪裡就坐哪裡”如此自由、任*,反映出其缺少社會公德,規則意識淡薄。只顧自己方便,不顧他人利益,破壞公共秩序是自私自利的表現,應受到譴責。
每個公民都有乘坐交通工具的自由與權利,但是這種自由與權利不是為所欲為,它是有限度的,必須在法律規定的範圍內,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。任何超越法律許可範圍的言行,都要承擔相應法律責任,有可能會付出失去自由的代價。
在社會生活中,公民的權利與義務是相互依存,相互促進的。權利與義務是相統一的。“座霸”不按規定依序就座,是不履行法定義務的行為。公民在享有乘坐交通工具的自由與權利同時,也要遵守相關的法律及乘車規定,不能只享有權利而不履行義務。每個公民不僅要增強權利意識,依法行使權利,而且也應增強義務觀念,自覺履行法定義務。
有序的社會生活、公共秩序需要法律來保障。“座霸”不按規定依序就座,擾亂乘車秩序,是不遵守憲法與法律,不遵守社會秩序的違法行為,損害了其他乘客利益,破壞了公共秩序,給社會造成不良的影響或危害。違反了相關法律的規定,必須依法承擔相應的法律責任。
等級水平 | 等級描述 |
水平3 | 能聯絡材料,運用學科觀點,從道德、法律等角度分析,觀點明確,表述清晰。 |
水平2 | 從一個或兩個角度,未結合材料,或羅列知識分析,觀點不太明確,表述不太清楚 |
水平1 | 應答與試題無關,或沒有應答 |
(2)說明任何違法行為,必須依法承擔相應的法律責任。違法必究是依法治國的基本要求。這既是維護社會公平正義的體現,也是對法律尊嚴與權威的維護。
(3)國家要進一步健全和完善相關法律,引導規範公民行為。嚴格執法,加強對違法行為相應的懲處。社會要加大法治宣傳的力度,營造守法光榮,違法可恥,弘揚正氣的社會氛圍。公民既要增強責任意識,提高道德修養。也要增強法治意識,自覺遵紀守法,依法行使權利,自覺履行義務
【解析】
本題主要考查道德和法律的相關知識。
(1)題幹要求對“座霸”的言行進行評析,解答時我們首先要在題幹中找到“座霸”的言行,再根據教材的相關知識進行概括。題幹中“座霸”認為“自己想坐哪裡就坐哪裡”,這是錯誤的,根據教材所學,可從道德、法律等角度,運用自由與法治關係、行使權利有界限、權利與義務關係、法律責任等方面知識進行分析說明。(2)分析題幹可知,
本案中女“座霸”被依法處罰,這體現了違法的後果,所以可從“違法後果”的角度進行分析,說明任何違法行為,必須依法承擔相應的法律責任。
(3)分析題幹可知,“座霸”是違背道德和法律的行為,解答時要分別從國家、社會、個人角度分析具體的應對措施和方法。國家角度如:健全和完善相關法律,引導規範公民行為;社會角度如:加大法治宣傳的力度,弘揚正氣的社會氛圍;公民角度如:增強責任意識,提高道德修養等。
知識點:自覺維護社會正義
題型:簡答題
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