閱讀下面的文言文，完成後面的題目。張順，民兵部將也。襄陽受圍五年，宋闖知其西北一水曰清泥河，源於均、房，即其地...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面的題目。

張順，民兵部將也。襄陽受圍五年，宋闖知其西北一水曰清泥河，源於均、房，即其地造輕舟百艘，以三舟聯為一舫，中一舟裝載，左右舟則虛其底而掩覆之。出重賞募死士，得三千。求將，得順與張貴，俗呼順曰“矮張”，貴曰“竹園張”，俱智勇，素為諸將所服，俾為都統。出令曰：“此行有死而已，汝輩或非本心，宜亟去，毋敗吾事。”人人感奮。

漢水方生，發舟百艘，稍進團山下。越二日，進高頭港口，結方陣，各船置火*、火*、熾炭、巨斧、勁*。夜漏下三刻，起矴出*，以紅燈為識。貴先登，順殿之，乘風破浪，徑犯重圍。至磨洪灘以上，北*舟師佈滿*面，無隙可入。眾乘銳凡斷鐵絙攢杙數百，轉戰百二十里，黎明抵襄城下。城中久絕援，聞救至，踴躍氣百倍。及收*，獨失順。越數日，有浮屍溯流而上，被介冑，執弓矢，直抵浮樑，視之順也，身中四*六箭，怒氣勃勃如生。諸*驚以為神，結冢斂葬，立廟祀之。

張貴既抵襄，襄帥呂文煥力留共守。貴恃其驍勇，欲還郢，乃募二士能伏水中數日不食，使持蠟書赴郢求援。北兵增守益密，水路連鎖數十里，列撒星樁，雖魚蝦不得度。二人遇樁即鋸斷之，竟達郢，還報，許發兵五千駐龍尾洲以助夾擊。

刻日既定，乃別文煥東下，點視所部*，洎登舟，帳前一人亡去，乃有過被撻者。貴驚曰：“吾事洩矣，亟行，彼或未及知。”復不能銜枚隱跡，乃舉*鼓譟發舟，乘夜順流斷絙破圍冒進，眾皆辟易。既出險地，夜半天黑，至小新城，大兵邀擊，以死拒戰。沿岸束荻列炬，火光燭天如白晝。至勾林灘，漸近龍尾洲，遙望*船旗幟紛披，貴*喜躍，舉流星火示之。*船見火即前迎，及勢近欲合，則來舟皆北兵也。蓋郢兵前二日以風水驚疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之報，據龍尾洲以逸待勞。貴戰已困，出於不意，殺傷殆盡，身被數十*，力不支見執，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁屍至襄，令於城下曰：“識矮張乎?此是也。”守陴者皆哭，城中喪氣。文煥斬四卒，以貴祔葬順冢，立雙廟祀之。

(節選自《宋史·卷四百五十·列傳二百九》)

15．下列各加點字的解釋，不正確的一項是(3分)

A．左右舟則虛其底而掩覆之        虛：弄空

B．各船置火*                    置：放置

C．徑犯重圍                      徑：直徑

D．乃別文煥東下                  東：向東

16．下列各項都能表明“張貴勇猛”的一項是(3分)

①被介冑，執弓矢            ②乘風破浪，徑犯重圍

③大兵邀擊，以死拒戰        ④出於不意，殺傷殆盡

⑤乘夜順流斷絙破圍冒進

A．①③④      B．②③⑤     C．②③④      D．①②⑤

17．下列各項對原文所做的概括與分析，不正確的一項是(3分)

A．襄陽被圍困五年，宋*為了給城中的守*送給養，於是造了上百艘特殊的船隻，選拔了三千勇士，讓他們突圍進城。

B．張順、張貴都是民兵部將，一人被稱為“矮張”，一人被稱為“竹園張”，在*隊招募敢死隊時，二人被選為敢死隊的首領。

C．在給襄陽城的守*送給養時，張貴在前面開路，張順在後面壓陣。結果攻破防線進入城中，發現張順失蹤了。

D．張貴在龍尾洲被北*圍住後，仍然拼命殺敵，但終因寡不敵眾，被敵*俘虜。因為不屈服，他被殺。

18．把文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）此行有死而已，汝輩或非本心，宜亟去，毋敗吾事。（5分）

（2）北兵增守益密，水路連鎖數十里，列撒星樁，雖魚蝦不得度。（5分）

【回答】

【*】

15．C

16．B

17．B

18．（1）這次出發只有一死，你們有的如果不是出於自願，應當立刻離去，不要破壞了我們的事情。（“有死”“本心”“亟”各1分，整體通順2分）（2）北兵增強防守，守衛更加嚴密，水路接連被封鎖了幾十裡，在水裡佈滿了木橛，即使是魚蝦也不能渡過。（“益”“鎖”“度”各1分，整體通順2分）

【解析】

15．

試題分析：徑：徑直。實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意迴避考綱規定的120個實詞，並且考題選項中夾雜出現通假字、古今異義、詞類活用等文言現象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否，原文“貴先登，順殿之，乘風破浪，徑犯重圍”，寫張貴進攻，“直徑”語意上解釋不同。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此類題目先看題幹中有沒有“直接表現”的字樣，然後分析所給文段是否是題幹中要求的人物的所作所為，再分析是否是題幹中要求的*格，用排除法做準確率高還節省時間，此題物件是“張貴”*格特徵是“勇猛”，①是對張順的描寫，④是張貴中埋伏後被北*圍殺的情況，排除這兩項可以達到*。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

17．

試題分析：此類題目一般不會太難，命題方向重要是人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯。抓住這幾方面仔細對讀原文找到錯誤，應該很簡單。張順是民兵部將，張貴是不是民兵部將，文中沒有交代，事件錯誤。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18．

試題分析：翻譯題是區分度較大的題目，一定要注意直譯，因為判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語後置句”“介賓短語後置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現。關鍵詞語：（1）死——只有一死，本心——出於自願，亟——立刻離去。（2）益——更加嚴密，鎖——被封鎖（被動句），雖——即使，度——渡過（通假字）。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

張順，是民兵的部將。襄陽被圍困五年，宋人突然瞭解到它的西北部有一條河叫作清泥河，發源於均、房二州。於是宋人馬上就在那個地方製造輕舟一百艘，把三隻船聯成一舫，中間一隻船裝運東西，左右兩隻船則把它們的底部弄空來掩護它。懸出重賞招募敢死的戰士，得到三千人。尋求部將，找到了張順和張貴。人們俗稱張順為“矮張”，張貴為“竹園張”。他們兩人都有智有勇，向來被眾將佩服，讓他們做都統。他們發出號令說：“這次出發只有一死，你們有的如果不是出於自願，應當立刻離去，不要破壞了我們的事情。”人人都受感觸而精神振奮。

    漢水正在上漲，發出一百艘船，逐漸進入團山之下。過了兩天，進入高頭港口，結成方陣，各船安置火*、火*、燒炭、大斧、勁*。夜漏滴下三刻，起掉石墩出*，用紅燈作為標識。張貴首先登船，張順殿後，乘風破浪，徑直向重重包圍開進。到了磨洪灘以上，北*的戰船和水師佈滿*面，沒有縫隙可以進入。眾人乘著銳氣總共砍斷鐵索以及連在一起的木樁幾百根，轉戰一百二十里，黎明時抵達襄陽城下。城中長久斷絕救援，聽說救兵來了，歡呼跳躍勇氣增強百倍。等到收兵，唯獨失去了張順。過了幾天，有一具浮屍逆流而上，身著*胄，手拿弓箭，直接抵達浮橋，人們一看是張順，身上中了四*六箭，怒氣衝衝像活著時一樣。各位將士為之驚歎，把他看作神人，修了墳墓把他收斂埋葬，建立祠廟祭祀他。

張貴抵達襄陽以後，襄陽大帥呂文煥極力挽留他共同守衛。張貴倚仗他的驍勇，想返回郢州，就招募兩個能潛伏在水中幾天不吃東西的戰士，讓他們帶著藏在蠟丸裡的書信到郢州求援。北兵增強防守，守衛更加嚴密，水路接連被封鎖了幾十裡，在水裡佈滿了木撅，即使是魚蝦也不能渡過。這兩個人碰到木撅就把它鋸斷，竟然到達郢州，回來報告，郢州答應發兵五千駐紮在龍尾洲來幫助夾擊敵人。

攻擊的日期已經定下來，張貴就告別了呂文煥東下，檢查所率領的部隊，等到上船時，帳前有一個人逃走，是有罪過被打過的人。張貴驚慌地說：“我們的事情已經洩露了，趕快出發，他們或許還來不及知道。”又不能銜枚隱藏行蹤，就開*叫喊著開了船，趁著夜晚砍斷繩索突破包圍冒險前進，敵眾都被驚退。出了危險地段以後，已是半夜，天很黑。到了小新城，敵人大*攔擊，他們以死抗戰。沿岸捆紮蘆荻排列成火炬，火光沖天如同白晝一樣。到了勾林灘，逐漸接近龍尾洲，遠遠地看到*船上旗幟飄揚，張貴的部隊歡喜跳躍，舉起流星火向他們示意，*船看到火光就向前迎來，等到快要會和時，卻發現來的船上都是北兵。郢州兵在前兩天因為風吹草動而吃驚懷疑，退駐三十里，而敵人大*得到逃跑士卒的報告，佔據龍尾洲以逸待勞。張貴部隊作戰已經睏乏，又遭受出乎意料之外的迎擊，被殺傷殆盡。張貴身中幾十*，終因力不能支被俘虜。終究他也不屈服，被害死。敵人就命令四個投降的士卒抬著他的屍體來到襄陽，命令他們在城下說：“認識矮張嗎?這個人就是。”守城的人都哭了，城中人喪失了勇氣。呂文煥殺了四個投降的士卒，把張貴埋葬在張順的墓旁，建雙廟祭祀他們。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀