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問題詳情:
閱讀下面的文言文,完成後面題目。
張文詡,河東人也。父琚,開皇中為洹水令,以清正聞。有書數千卷,教訓子侄,皆以明經自達。文詡博覽文籍,特精《三禮》,其《周易》《詩》《書》及《春秋三傳》,並皆通習。每好鄭玄註解,以為通博,其諸儒異說,亦皆詳究焉。高祖引致天下名儒碩學之士,其房暉遠、張仲讓、孔籠之徒,並延之於博士之位。文詡時遊太學,暉遠等莫不推伏之,學內翕然,鹹共宗仰。其門生多詣文詡,請質凝滯,文詡輒博引*據,辨說無窮,唯其所擇。治書侍御史皇甫誕一時朝彥,恆執弟子之禮。適至南臺,遽飾所乘馬,就學邀屈。文詡每牽馬步進,意在不因人以自致也。右僕*蘇威聞其名而召之,與語,大悅,勸令從官。文詡意不在仕,固辭焉。仁壽末,學廢,文詡策杖而歸,灌園為業。州郡頻舉,皆不應命。事母以孝聞。每以德化人,鄉黨頗移風俗。嘗有人夜中竊刈其麥者,見而避之,盜因感悟,棄麥而謝。文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。經數年,盜者向鄉人說之,始為遠近所悉。鄰家築牆,心有不直,文詡因毀舊堵以應之。文詡嘗有腰疾,會醫者自言善禁,文詡令禁之,遂為刃所傷,至於頓伏床枕。醫者叩頭請罪,文詡遽遣之,因為其隱,謂妻子曰:“吾昨風眩,落坑所致。”其掩人之短,皆此類也。州縣以其貧素,將加振恤,輒辭不受。每閒居無事,從容長嘆曰:“老冉冉而將至,恐脩名之不立!”以如意擊幾,皆有處所,時人方之閔子騫、原憲焉。終於家,年四十。鄉人為立碑頌,號曰張先生。 《隋書•張文詡傳》
12.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )
A.暉遠等莫不推伏之 推:推崇
B.文詡策杖而歸腳 策:拄
C.文詡因毀舊堵以應之 堵:牆
D.至於頓伏床枕 頓:馬上
13.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
A.①意在不因人以自致也 ②相如因持璧卻立
B.①唯其所擇。 ②與爾三矢,爾其無忘乃父之志
C.①因為其隱 ② 於是秦王不懌,為一擊缶
D.①州縣以其貧素 ②趙王豈以一璧之故欺秦邪
四、(33分)
14. 把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)文詡每牽馬步進,意在不因人以自致也。(5分)
(2)文詡慰諭之,自誓不言,固令持去。(5分)
15.上面的文言文從哪些方面表現了張文詡的品德及學養?請簡要概括。(5分)
【回答】
【*】
12.D
13.C
14.①張文詡常常自己牽著馬步行前進,意思是表明他不是依靠別人來請而是自己(主動)來到的。(重點詞語:步,1分;意1分,致1分,大意,2分)
②張文詡安慰並告訴他,自已發誓不把此事講出去,堅持叫他拿著麥子離開。(重點詞語:慰1分;諭,1分;固,1分,大意,2分)
15.(1)博覽文籍,學界宗仰;(2)教授生徒,不事張揚;(3)意不在仕,徵召不應;(4)以德化人,不棄盜賊;(5)掩人之短,克已為人。
【解析】
12.
試題分析:本題主要考查多義實詞的理解,相對於一題中出現多種文言現象的試題來說,考點單一一些。D項“頓”有叩(磕)、整頓、停頓、倒下、困頓、立刻(馬上)等多個義項,這裡應該是“倒下”的意思。聯絡上文可知,張文詡被施禁咒的人的*刃所傷,以致於倒床養病。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
13.
試題分析:本題考查虛詞的意義和用法。C,均介詞,替。 A,①依靠,憑藉,介詞;②趁機,介詞。B,①他們,代詞;②表示希望的語氣副詞。D,①因為,連詞;②因為,介詞。
考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
14.
試題分析:本題考查文言翻譯的能力。該題涉及一詞多義、古今異義詞的活用等文言現象,重點詞:步,步行;致,到達;慰,安慰;諭,告訴、使人明白;固,本來;去,離開。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
15.
試題分析:本題考查考生概括傳主品行的能力。這需要整體把握文中記述的傳主事蹟所表現出來的品行。本文主要記述了張文詡在太學遊學和回鄉隱居的幾件事:先介紹他博覽群書,學識淵博,為太學博士們的弟子釋疑,連治書侍御史皇甫誕都屈尊邀請他;然後寫他拒絕了右僕*蘇威勸他出仕的建議。太學被廢回家後,主要寫了他辭絕州郡舉薦,孝養母親,德行感化教育鄉人(包括盜他麥子的賊),謙讓心思不正的鄰居,被施咒人*傷還替其掩蓋過錯等事蹟。對上述事蹟加以提煉並分點陳述就得出*了。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
參考譯文:
張文詡,河東人。他的父親張琚,開皇中年擔任洹水縣縣令,憑著清廉正直而聞名。家中藏書幾千卷,喜歡讀書並教育自己的子侄輩,使他們都因為明曉經書而通達。張文詡博覽群書,特別精通《三禮》,對那些《周易》《詩》《書》以及《春秋三傳》,也都通曉熟悉。常常喜歡鄭玄的註解,認為他的註解通達廣博,而對那些儒家各學派不同的學說,也都仔細研究。 隋文帝招攬天下有名望、學問淵博的學士時,其中房暉遠、張仲讓、孔籠等人,都被延請擔任了太學博士。當時,張文詡在太學遊學,房暉遠等沒有誰不推崇他佩服他,太學內都一致稱讚他有學識,都尊崇、仰慕他。房暉遠、張仲讓、孔籠等人的學生多到張文詡處,請教詢問疑惑不通的地方。張文詡就旁徵博引,辯論解說沒有窮盡,任隨學生選擇。治書侍御史皇甫誕是當時朝廷中有才學有德行的人,他為人謙恭,常常行弟子的禮節。他剛到南臺,馬上裝飾自己所乘的車馬,屈駕到太學邀請張文詡。張文詡每次都牽著馬前往,想不靠別人來請而自己到那裡。右僕*蘇威聽說了他的名聲,於是就召見他,與他暢談,非常高興,勸說他當官。張文詡的志向不在官場,因此堅決謝絕了。
仁壽末年,太學被廢棄。張文詡就拄著柺杖回到家,以灌園為業。州郡頻頻舉薦他,他都沒有赴命。張文詡侍奉母親因為孝順而聞名。在自己的鄉里,他常常用自己的德行來感化教育別人,鄉黨也因此改變了鄉里一些風氣習俗。曾經有人在晚上偷割張文詡的麥子,張文詡看見後就有意迴避,盜者於是感動醒悟,放下麥子向他道歉認錯。張文詡寬慰他並告訴他,自己發誓一定不把這件事告訴別人,並堅決讓他將割下的麥子拿去才離開。幾年之後,盜者向同鄉說起這件事時,才被遠近的人所知道。鄰家修牆,心思不正,總想多佔一點地,張文詡於是就譭棄舊牆來順應他。張文詡曾患有腰疼病,正碰上一個行醫的說施禁咒語之後就能病癒。張文詡就讓他為自己施咒,竟被*所傷,以致於臥床休息。醫者向張文詡磕頭請罪,張文詡卻立刻讓他走了。為了替他隱瞞,對妻子和孩子說:“我昨晚頭暈,掉在坑裡把腰弄傷了。”他就是這樣替別人掩蓋過錯。州縣認為他一直比較清貧,想對他加以賑濟撫卹,他卻拒絕不接受。常常閒在家裡無事時就從容長嘆說:“衰老漸漸來臨,我恐怕不能樹立好的名聲了。”就用如意敲打案桌來自娛,當時人們把他比作閔子騫、原憲。最後死在家中,年僅四十歲。同鄉為他立碑讚頌他,並稱他為張先生。
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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