從世界史角度看，*歷史的發展程序可以概括為：古代文明燦爛，近代衰落探索，現代奮起發展。閱讀下列材料，回答問題...

問題詳情：

從世界史角度看，*歷史的發展程序可以概括為：古代文明燦爛，近代衰落探索，現代奮起發展。閱讀下列材料，回答問題。（8分）

材料一  從五六千年前開始，在亞非的大河流域和歐洲的愛琴海地區，相繼誕生了燦爛的古代文明。

      ——全日制義務教育《歷史課程標準(實驗稿)》

材料二  1853年，一支美國艦隊闖入日本港口，要求談判“通商”，否則立即向日本開戰。第二年，日本被迫在不平等條約上簽字，同意開放港口。

      ——人教版《世界歷史》九年級上冊

材料三  英國統治者哀嘆：“1947年3月的印度是一艘艙中載滿**而在大洋中著了火的船……在我們的面前並無選擇的餘地。”英國*感到，“把過去的公式應用到目前的形勢是不行的”，不得不讓印度*。

    請回答：

（1）代表大河流域古代文明的南亞國家是哪個？在大河流域的古代文明中，為人類留下了現存的古代第一部比較完備的成文法典是什麼？(2分)

（2）根據材料二及所學知識指出：美國艦隊的闖入和不平等條約的簽訂促進了日本歷史上的什麼變革？此變革中哪一項措施最體現其*質？（2分）

（3）材料三中英國統治者的哀嘆說明了什麼？在讓印度*的同時英國統治者又通過一項什麼決策導致瞭如今南亞大陸的矛盾與衝突？（2分）

（4）根據所學知識，結合本大題內容，請對*發展歷程簡要談談自己的認識。(2分)

【回答】

（1）印度（1分）漢謨拉比法典（1分）

   （2）明治維新（1分）引進西方技術，鼓勵發展近代工業（1分）

   （3）印度民族*運動高漲（1分）印巴分治（1分）

   （4）認識：古代*是人類文明的搖籃；近代*閉關鎖國封建落後，在遭受西方列強侵略之時，英勇反抗積極探索民族*、改革興國的道路；現代*應走和平崛起合作發展的道路。(2分)(答上其中兩點即可得分)

知識點：動盪的中東地區

題型：材料分析題