青年學生是愛國的先鋒。閱讀下列材料,按要求回答問題。材料一現在日本在萬國和會上要求吞併青島,管理山東切權利,就...
問題詳情:
青年學生是愛國的先鋒。閱讀下列材料,按要求回答問題。
材料一 現在日本在萬國和會上要求吞併青島,管理山東切權利,就要成功了!我們的外交大失敗了!……我們學界今天排隊*,務望全國工商各界,一律起來,外爭*,內除*。*存亡,就在此舉了!
——摘編自《五四運動史》
材料二 五四運動的親歷者回憶說:“處於這個偉大時代,我的思想上不能不發生非常激烈的變化……改變過去*的方法,必須依靠下層*,必須走俄國人的道路,這種思想在我頭腦中日益強烈,日益明確了。”
——摘編白《二十世紀*史綱》
材料三 由於在五四運動中親眼看到工人階級表現出來的偉大力量,一部分學生領袖便“出發往民間去”……與其說這是先進知識分子與工人群眾相結合的過程,不如說是馬克思主義與*工人運動相結合的過程。
——摘編自《**的九十年》
請回答:
(1)據材料指出五四運動爆發的導火線。當時學界組織*的目的是什麼?據此指出,五四運動的核心精神。
(2)據材料二指出,五國運動親歷者找到的新*方法是什麼?這一新*方法的得出是總結借鑑了哪些*的經驗教訓?
(3)據材料三指出,當時的學生領袖為何要到“民間去”?這一舉動對**產生了什麼積極影響?
(4)綜合上述材料,青年學生在五四運動中的表現有哪些值得我們繼承和發揚? ”
【回答】
(1)導火線:巴黎和會上*外交失敗;(巴黎和會上日本取得管理山東的權利)
目的:外爭主(國)權,內除*;核心:愛國主義
(2)方法:依靠下層*,走俄國人的道路;*:*亥*、十月*
(3)原因:認識到工人階級的偉大力量
影響:促成馬克思主義與*工人運動相結合(**的誕生)
(4)繼承和發揚:愛國、探索創新(與時俱進)、與工農群眾相結合
【解析】
(1)據材料一的“現在日本在萬國和會上要求吞併青島,管理山東切權利,就要成功了!我們的外交大失敗了!……我們學界今天排隊*,務望全國工商各界,一律起來,外爭*,內除*。”可以概括出五四運動的導火線是巴黎和會上*外交失敗。目的是外爭主(國)權,內除*。五四愛國運動的核心是愛國主義精神。
(2)據材料二的“改變過去*的方法,必須依靠下層*,必須走俄國人的道路,這種思想在我頭腦中日益強烈,日益明確了。”可以概括出五國運動親歷者找到的新*方法是:依靠下層*,走俄國人的道路。結合所學知識可知,這一新*方法的得出是總結借鑑了*亥*、十月*的經驗教訓。
(3)據材料三的“由於在五四運動中親眼看到工人階級表現出來的偉大力量,一部分學生領袖便‘出發往民間去’出發往民間去”可以看出當時的學生領袖要到“民間去”的原因是認識到工人階級的偉大力量。根據材料三的“與其說這是先進知識分子與工人群眾相結合的過程,不如說是馬克思主義與*工人運動相結合的過程。”可以概括出當時的學生領袖到“民間去”對**產生了什麼積極影響是促成馬克思主義與*工人運動相結合,為**的誕生奠定了基礎。
(4)結合所學知識可知,五四運動中,青年學生表現出的愛國主義精神值得我們繼承和發揚。五國運動親歷者找到的新*方法,表明青年學生具有探索創新、與時俱進的精神,這些精神值得我們繼承和發揚。當時的學生領袖到“民間去”,與工農群眾相結合的做法值得我們繼承和發揚。
知識點:五四運動
題型:綜合題
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