材料一圖示,能形象直觀地展示歷史知識,有助於理清線索,構建知識結構.下面是王明同學依據國中教材而繪製的我國古代...
問題詳情:
材料一
圖示,能形象直觀地展示歷史知識,有助於理清線索,構建知識結構.下面是王明同學依據國中教材而繪製的我國古代部分朝代*主義*集權制度示意圖.
材料二
經過春秋戰國時期的諸侯爭霸,到秦朝統一多民族國家的形成,以皇權為中心的*集權制度建立起來.歷經漢魏至明清,皇帝與宰相之間的權勢此消彼長,*與地方爭權鬥爭接連不斷,最終皇權不斷強化,*集權逐漸得到鞏固.*集權制度作為古代**制度的突出特*,對*歷史產生了深淵影響.*統一多民族國家的形成與發展,官僚*與行政管理以至文化教育傳統,無不與此有著密切的關係.
﹣﹣摘編自人教版歷史必修①
(1)材料一中的示意圖一、二分別反映了我國古代哪個朝代的*主義*集權制度?
(2)根據材料二並結合所學知識,指出我國古代*主義*集權制度的發展趨勢.
(3)下列是王明同學正在製作額“我國古代*主義*集權制度的評價”表格,請不補充表格中的部分論據.並指出王明同學評價我國古代*主義*集權制度的方法.
論點(積極作用) | 論據 |
第一,能有效地組織人力,物力和財力從事大規模的工程建設及生產活動,鞏固國家的統一: … | 秦朝修建①,隋朝開鑿②____,明朝營造*城等 |
論點(消極作用) | 論據 |
第一,強化思想文化控制,鉗制了人們的思想,扼殺了人們的創造力; … | 秦朝焚書坑儒,明朝入股取士,清朝③等 |
【回答】
(1)唐朝三省六部制,明朝六部制.
(2)封建君主*不斷加強.
(3)秦長城,大運河,文字獄.堅持史論結合,客觀公正的評價方法.
知識點:明朝的統治
題型:材料分析題
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