學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。小莉認為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的速度大小有關;...
問題詳情:
學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。
小莉認為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的速度大小有關;
小強認為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的*出仰角θ(投擲方向與水平方向的夾角)有關。
李紅說:“我們還是通過實驗來探究吧”,於是,他們製作了一個小球**器(如圖所示),它能使小球以不同速度大小和方向*出,**方向與水平的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出,他們通過 5 次實驗得到表中的資料:
實驗序號 | *出速度v/(m/s) | *出仰角θ | *出距離(水平距離)s/m |
1 | 5 | 30° | 2.9 |
2 | 10 | 30° | 9.5 |
3 | 10 | 45° | 10.8 |
4 | 10 | 60° | 9.1 |
5 | 15 | 30° | 20.7 |
請你根據上述所收集的資訊和相關*據回答下列問題:
(1)為了驗*小莉的猜想,應選用序號為_____的實驗資料,得出的結論是:在_____一定時,物體丟擲_____越大,丟擲的距離越遠。
(2)為了驗*小強的猜想,應選用序號為_____的實驗資料,*出仰角θ為_____時,物體丟擲的距離最遠。
(3)根據研究結果,請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議:_____。
【回答】
2、5 *出仰角 速度 2、3、4 45° 以45°仰角方向,以最大的力投擲
【解析】
第一空.要探究*出距離與*出速度的關係,就必須保持*出仰角一定,只改變*出速度。從表格中資料來看,序號1,2,5的*出仰角都是30°,*出速度不同。
第二空、第三空.序號1的*出速度是5m/s,*出距離距離是2.9m;序號2的*出速度是10m/s,*出距離是9.5m;序號5的*出速度是15m/s,*出距離是20.7m,由此可得出結論:在*出仰角一定時,物體丟擲的速度越大,丟擲的距離越遠。
第四空.要探究*出距離與*出仰角的關係,就必須保持*出速度一定,只改變*出仰角。從表格中資料來看,序號2,3,4的*出速度都是10m/s,*出仰角不同。序號2的*出仰角是30°,*出距離是9.5m;序號3的*出仰角是45°,*出距離是10.8m;序號4的*出仰角是60°,*出距離是9.1m;
第五空.當*出仰角是45°時,物體丟擲的距離最遠。
第六空.參加擲鉛球的運動員要想投擲的更遠,可以以45°仰角方向,以最大的力投擲。
知識點:二力平衡
題型:實驗,探究題
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