小月要參加會考體育測試投實心球，他想怎樣才能把實心球投得更加遠呢？他猜想：實心球落地的距離可能與實心球出手時的...

問題詳情：

小月要參加會考體育測試投實心球，他想怎樣才能把實心球投得更加遠呢？他猜想：實心球落地的距離可能與實心球出手時的速度大小有關，還可能跟速度方向與水平方向夾角有關．於是小強和小明一起進行如下探究：他們用膠水管接到自來水管來做實驗，可通過擠壓膠水管的噴水嘴來控制水噴出的速度大小．

（1）你的猜想是：______．

（2）如圖所示，首先讓膠水管的噴水嘴與水平方向的夾角不變（即拋*角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴水速度較小，這時水噴出後落在地面的A點；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出後落在地面的B點；第三次，讓水的噴水速度最大，水噴出後落在地面的C點．他們經過分析得出如下結論：在拋*角一定時，當物體丟擲的______越大，丟擲的距離就越遠．

（3）恰當擠壓膠水管，使水噴出的速度不變，讓水沿與水平方向不同方向噴出，又做了幾次實驗，記錄的資料如表所示．從表中可以看出，當實心球丟擲的速度一定時，拋*角為______時，拋*的距離最大．從表中，你還可以得出的結論是：______．

（4）該同學在探究過程中用到了什麼科學探究方法？______（寫一種即可）．

（5）離開噴水嘴的水仍能在空中繼續向前，這是______的緣故，最終落到地面是因為______的緣故．

【回答】

【考點】控制變數法與探究*實驗方案．

【分析】（1）根據自己的想法提出合理的猜想；

（2）控制噴水嘴的拋*角一定，改變的是噴水的速度，從圖中可以得出水平*程與速度之間的關係．

（3）控制噴水的速度一定，改變的是噴水嘴的拋*角，從表中資料就可以得出水平*程與拋*角之間的關係．

（4）本實驗用到了控制變數法．

（5）物體保持原來運動狀態不變的*質叫慣*．

【解答】解：（1）猜想：實心球落地的距離可能與實心球出手時的高度有關？

（2）他們控制拋*角不變，改變噴水速度．由圖可知，在拋*角一定時，當物體丟擲的速度越大，丟擲的距離就越遠．

（3）由表中資料可知，當鉛球丟擲的速度一定時，隨著拋*角的增大，水平*程先增大後減小．

拋*角為45°時，丟擲的距離最大．

（4）本實驗用到了控制變數法，研究水平*程與速度之間的關係，應控制噴水嘴的拋*角一定；要探究水平*程與拋*角之間的關係，應控制噴水的速度一定．

（5）離開噴水嘴的水由於慣*仍能在空中繼續向前，最終落到地面是因為受重力作用．

故*為：（1）實心球落地的距離可能與實心球出手時的高度有關？；（2）速度；（3）45°；在速度大小一定時，隨著拋*角的增大，水平*程先是增大，然後減小；（4）控制變數；（5）慣*；受重力作用．

【點評】本題所探究的問題並不是國中物理的範疇，但它所用到的探究方法卻是我們最熟悉和最常用的探究方法﹣控制變數法．解答本題時就需要利用控制變數的思想去分析．本題將物理探究和體育運動結合起來，增加了做題的趣味*．

知識點：各地會考

題型：實驗,探究題