材料分析鑑賞題（15分）上海灘上還滋生著“洋場惡少”。魯迅說他們雖是文人，但在文學論爭中從不說出“堅實的理由”...

問題詳情：

材料分析鑑賞題（15分）

上海灘上還滋生著“洋場惡少”。魯迅說他們雖是文人，但在文學論爭中從不說出“堅實的理由”，“只有無端的誣賴，自己的猜測，撒嬌，裝傻”，這就頗有些流氓氣了。魯迅曾這宿刻畫上海灘上的流氓：“和尚喝酒他來打，男女通姦他來捉，私娼私販他來*，為的是維持風化；鄉下人不懂租界章程他來欺侮，為的是看不起無知；剪髮女人他來嘲罵，社會改革者他來憎惡，為的是寶愛秩序。但後面是傳統的靠山，對手又都非浩蕩的強敵，他就在其間橫行過去。”可見上海流氓也是既以傳統為靠山，又以洋人的“章程”為依託的，而其最基本的職責就是維護現存的“秩序”。所以魯迅說：“殖民政策是一定保護，養育流氓的。”這宿，“流氓文化”也就必然構成20世紀30年代上海現代都市文明的一個有機組成部分。魯迅說其特點是將“*法”與“外國法”集於一身，可以說它是西方文化與*傳統文化中最惡俗的部分的一個惡*嫁接。魯迅說：“無論古今，凡是沒有一定的理論，或主張的變化 並無線索可尋。而隨時拿了各種各派的理論來作武器的人，都可以稱之為流氓。”……而流氓文化的最大特點也就是無理論、無信仰、無文化，“無所謂法不法，只要被他敲去了幾個錢就算完事”。所以，流氓文化的“橫行”本身就標示著社會的*、無序與混亂，這其實是一種“末路現象”，如魯迅所說：“這些原是上海 灘上久已沉沉浮浮的流屍，本來散見於各處的，但經風浪一吹，就漂集一處，形成一個堆積，又因為各個本身的腐爛，就發出較深厚的惡臭來了”。也還是魯迅說得好：這樣的“流屍文學將與流氓*同在”。

11．簡要概括上海灘流氓的幾種表現行為。（6分）

12．怎麼理解流氓文化“是將‘*法’與‘外國法’集於一身”這句話？（3分）

13．根據本文內容，如果要革除流氓文化，營構一種良好的文化風氣，應該怎麼去做？（6分）

【回答】

11．以維持風化之名，多管閒事；以顯示高處為目的，欺侮弱小；以維護秩序為名，憎惡變革。（3點，每點2分）

12．以傳統文化中最惡俗部分為靠山，又以西方文化為依託，維護現存的半封建半殖民地秩序。

13．提倡理*的文學論爭；構建有明確理論和信仰的文化；改革傳統文化和西洋文化的弊端；與橫行無序作鬥爭。（寫出3點給6分）

【解析】

11．本題需要從整體把握文意，然後篩選出寫“上海灘流氓”行為的段落加以概括。解答這類題需根據閱讀目的取捨資訊，捕捉和選取有效的、符合閱讀目的的重要的語句，把握有關語句的隱含資訊，捨棄無關緊要的內容。本題的*區域在魯迅對上海灘流氓的刻畫的那段話中，可以概括為“以維持風化之名，多管閒事；以顯示高處為目的，欺侮弱小；以維護秩序為名，憎惡變革。”

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

12．本題考查對文中重要句子的理解。重要的句子多數是論者所持的觀點，或是文章某一個部分的中心句，這些觀點和要點是作者在相關篇章中反覆展開論*的。做這類題目，就是解釋句子所蘊含的意義，分析其在表達作者思想感情，揭示文章主題方面的作用，因此要注意對其“言外之意”的把握。“是將‘*法’與‘外國法’集於一身”這句話中，“*法”指“以傳統文化中最惡俗部分為靠山”，“外國法”指“以西方文化為依託”，“集於一身”說明是兼有兩面，以此來維護現存的半封建半殖民地秩序。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

13．本題要在全面理解文意的基礎上，把握作者的觀點，明確作者贊成什麼，反對什麼。解答時要詳盡地分析文中引用的事實材料和理論材料以及材料支撐觀點的過程，從而分析概括作者在文中的觀點態度。要關注事件的因果關係，從中概括出作者在文中的觀點態度。本文列出了上海灘流氓的種種表現，針對這些表現可以看出作者對此行為的批判，從而概括出革除這些行為的做法是“提倡理*的文學論爭；構建有明確理論和信仰的文化；改革傳統文化和西洋文化的弊端；與橫行無序作鬥爭。”

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀