（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。　　曹修古，字述之，建州建安人。進士起家，累遷祕...

問題詳情：

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

曹修古，字述之，建州建安人。進士起家，累遷祕書丞、同判饒州。宋綬薦其材，召還，以太常博士為監察御史。奏曰：“唐貞觀中，嘗下詔今致仕官班本品現任上，欲其知恥而勇退也。比有年餘八十，尚任班行，心力既衰，官事何補？請下有司，敕文武官年及七十，上書自言，特與遷官致仕，仍從負觀舊制，即宿德勳賢，自如故事。” 因著為令。修古嘗偕三院御史十二人晨朝，將至朝堂，黃門二人行馬不避，呵者止之，反為所詈。修古奏：“前史稱，御史臺尊則天子尊。故事，三院同行與知雜事同，今黃門侮慢若此，請付所司劾治。”帝聞，立命笞之。晏殊以笏擊人折齒。修古奏：“殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。古者，三公不按吏，先朝陳恕於中書榜人，即時罷黜。請正典刑，以允公議。”久之，擢尚書刑部員外郎、知雜司事、權同判吏部流內銓。未逾月，會太后兄子劉從德死，錄其姻戚至於廝役幾八十人，龍圖*直學士馬季良、集賢校理錢暖皆緣遺奏超授官秩，修古與楊偕、郭勸、段少連交章論列。太后怒下其章中書大臣請黜修古知衢州餘以次貶太后以為責輕命皆削一官以修古為工部員外郎同判杭州。會赦復官，卒。既沒，人多惜之。家貧，不能歸葬，賓佐賻錢五十萬。女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不納。太后崩，帝思修古忠，特贈右諫議大夫，賜其家錢二十萬。修古無子，以兄子覲為後。曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累於利，世以是賢之。（節選自《宋史》） 

10．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．宿德勳賢　　　　勳賢：美好賢能

B．自如故事　　　　故事：舊的典章制度

C．請付所司劾治　　劾治：審查治罪

D．賓佐賻錢五十萬　賻錢：為助辦喪事而贈送給喪主的錢財

11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．太后怒／下其章中書大臣／請黜修古知衢州／餘以次貶／太后以為責輕／命皆削一官／以修古為工部員外郎／同判杭州

B．太后怒／下其章中書／大臣請修古知衢州／餘以次貶／太后以為責輕／命皆削一官／以修古為工部員外郎

／同判杭州 

C．太后怒／下其章中書大臣／請黜修古知衢州／餘以次貶／太后以為責輕／命皆削／一官以修古為工部員外郎／同判杭州

D．太后怒／下其章中書／大臣請黜修古知衢州／餘以次貶／太后以為責輕／命皆削／一官以修古為工部員外郎／同判杭州

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．曹修古精明強幹，力除積弊。他擔任監察御史時，上奏皇帝，要求效仿貞觀年間的做法，汰除心力已衰的官員，皇帝採納了他的這條建議。

B．曹修古據理而爭，捍衛尊嚴。他與御史們一起去上早朝時，在路上遭到兩名宦官的羞辱，他認為這有損天子的尊嚴，請求將兩名宦官依法治罪。

C．曹修古正直無私，不畏權貴。馬季良、錢暖都因臨終前留下奏章而使其家屬被越級提拔，他聯合楊偕、郭勸等人上奏此事。

D．曹修古兩袖清風，教女有方。他去世後因為家境貧窮而無法歸葬，親戚朋友想要幫助他家人，而他的女兒卻最終拒絕了大家。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1） 殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。

（2） 曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累於利，世以是賢之。

【回答】

10． A

解析：勳賢：有功勞、有賢能的人。 

11． B

解析：此題考查的是文言文斷句能力。文言斷句的前提是對文章的領會。首先要通讀劃線句，理解大概意思，依據語境斷句。 

12． C

解析本題考查對原文內容的理解把握。C項理解錯誤，原文是說馬季良、錢暖因為劉從德的遺奏而被越級提拔。 

13．

（1）晏殊自身擔任宰相，是百官效法的物件，卻因為怨恨急躁而失去大臣的體統。（“輔弼”“法”“忿躁”各1分，句意2分）

（2）曹家從曹修古以來憑藉正直忠誠而聞名於世，他家的女子也能不被利益連累，世人因此認為他家人很賢能。（“諒”“賢”各1分“不累於利”被動句1分，句意2分） 

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀