柔弱的人契訶夫前幾天,我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結算一下工錢。我對她說“請...
問題詳情:
柔弱的人
契訶夫
前幾天,我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結算一下工錢。
我對她說“請坐,尤麗婭·瓦西里耶夫娜!讓我們算算工錢吧。您也許要用錢,你太拘泥禮節,自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥,每月三十盧布……”
“四十盧布……”
“不,三十……我這裡有記載,我一向按三十付教師的*的……呶,您呆了兩月……”
“兩月另五天……”
“整兩月……我這裡是這樣記的。這就是說,應付您六十盧布……扣除九個星期日……實際上星期日您是不和柯里雅搞學習的,只不過遊玩……還有三個節日……”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉,牽動著衣襟,但一語不發……
“三個節日一併扣除,應扣十二盧布……柯里雅有病四天沒學習……您只和瓦里雅一人學習……你牙痛三天,我內人準您午飯後歇假……十二加七得十九,扣除……還剩……嗯……四十一盧布。對吧?”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發紅,並且滿眶溼潤。下巴在顫抖。她神經質地咳嗽起來,擤了擤鼻涕,但———語不發!
“新年底,您打碎一個帶底碟的配套茶杯。扣除二盧布……按理茶杯的價錢還高,它是傳家之寶……上帝保佑您,我們的財產到處丟失!而後哪,由於您的疏忽,柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女僕盜走瓦里雅皮鞋一雙,也是出於您玩忽職守,您應負一切責任,你是拿*的嘛,所以,也就是說,再扣除五盧布……一月九日您從我這裡支取了九盧布……”
“我沒支過!”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。
“可我這裡有記載!”
“呶……那就算這樣,也行。”
“四十一減二十七淨得十四。”
兩眼充滿淚水,長而修美的小鼻子滲著汗珠,令人憐憫的小姑娘啊!
她用顫抖的聲音說道:“有一次我只從您夫人那裡支取了三盧布……再沒支過……”
“是嗎?這麼說,我這裡漏記了!從十四盧布再扣除……吶,這是您的錢,最可愛的姑娘!三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請收下吧!”
我把十一盧布遞給了她……她接過去,喃喃地說:“merci(謝謝——法語)。”
我一躍而起,開始在屋內踱來踱去。憎惡使我不安起來。
“為什麼‘謝謝’?”我問。
“為了給錢……”
“可是我洗劫了你,鬼曉得,這是搶劫!實際上我偷了你的錢!為什麼還說:‘謝謝’!”“在別處,根本一文不給。”
“不給?無怪啦!我和您開玩笑,對您的教訓是太殘酷……我要把您應得的八十盧布如數付給您!吶,事先已給您裝好在信封裡了!可是何至於這樣怏怏不快呢?為什麼不*?為什麼沉默不語?難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎?難道可以這樣軟弱嗎?”
她苦笑了一下,而我卻從她臉上的神態看出了一個*,這就是“可以”。
我請她對我的殘酷教訓給予寬恕,跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞羞地過了一下數就走出去了……
我看著她背影,悟想道:
“在這個世界上做個有權勢的強者,原來如此輕而易舉!”
(節選自《外國優秀短篇小說選》)
1.本文講述了一個什麼故事?請根據故事的起因、經過和結果進行概述。(5分)
2..根據下面表格的提示,結合上下文,分析小說是如何將“柔弱的人”的柔弱*一步步展現出來的。(8分)
情節發展 | 尤麗婭的語言 |
起初 | ①“四十盧布……” ②“兩月另五天……” ③“我沒支過!” |
接著 | ④“呶……那就算這樣,也行。” |
然後 | ⑤“有一次我只從您夫人那裡支取了三盧布……再沒支過……” |
最後 | ⑥“merci(謝謝——法語)。” |
3.尤麗婭感謝“我”,“我”為什麼卻“憎惡”而又“不安”?(5分)
4.你從尤麗婭的“在別處,根本一文不給”的迴應中,看出小說描寫的是一個怎樣的社會?(4分)
【回答】
參考*
1.本文講述了這樣一個故事:“我”與家庭教師尤麗婭結算工錢,在“我”蠻不講理、故意剋扣工錢的過程中,她只是一味退讓、妥協,沒有絲毫的反抗,“我”對她的表現十分憤怒,但最終還是給了她應得的八十盧布。
2.起初在“我”的無理取鬧中,尤麗婭還本能地進行爭辯,接著隨著“我”的步步緊逼,尤麗婭開始屈服,然後還善良地坦白自己曾“支取了三盧布”,最後拿著被“我”無理剋扣後僅剩的十一盧布說“謝謝”。小說通過對“我”蠻橫逼迫和尤麗婭怯弱退縮的描寫,淋漓盡致地將“柔弱的人”逆來順受的*格特點一步步展現出來了。[“本能爭辯——屈服——善良坦白——感謝”每一步2分。]
3.因為尤麗婭的逆來順受、懦弱到了如此地步,使“我”無法忍受,所以“我”感到憎惡。由此,“我”聯想到社會上“尤麗婭”們的不抗爭,對這種普遍的病態現象感到不安。[“憎惡”3分,“不安”2分。意思對即可。]
4.描寫的是一個強權橫行霸道、弱者逆來順受的黑暗社會。[答對1點2分,意思對即可。]
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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