閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（7分）丹陽送韋參*嚴維丹陽郭裡送行舟，一別心知兩地秋。日晚*南望*北，寒鴉飛...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（7分）

丹陽送韋參*

嚴維

丹陽郭裡送行舟，一別心知兩地秋。

日晚*南望*北，寒鴉飛盡水悠悠。

16．下面各項是對這首詩的賞析，理解有誤的一項是（   ）。（3分）

首句“丹陽郭裡送行舟”，交代了送別的地點——丹陽的內外城之間，友人出行的方式——由水路乘船。

B．“一別心知兩地秋”中，“秋”字表面寫時令，實際上表達人的情緒，巧妙運用拆字法，以“心”上“秋”說明愁緒。

C．“日晚” 句寫望中所見之景，指詩人**邊遙望朋友去處不願離去，直到很晚，暗示思念時間之久，見出友情之深。

D．詩人抒寫他給韋參*送行以及送走之後的情景，感情真摯深厚，造語清麗流暢，讀之餘味無窮。

17．詩中“寒鴉飛盡水悠悠”是怎樣將詩人的感情表達得含蓄動人的？（4分）

【回答】

16．C

17．1這句詩情景交融（或融情入景、借景抒情，寓情於景，環境氣氛的渲染等）點點寒鴉飛盡，只剩下悠悠*水流向遠方，景物中寄寓詩人心中的孤寂哀愁和對友人的思念之情，含蓄動人。（2分）2這句詩語言精練傳神。如“盡”，詩人長久**邊，連點點寒鴉都飛盡了還不忍離去，可以看出詩人對友人情意的深長。（或  如“悠悠”，運用疊音詞，寫思念之情像*水一樣綿長，言有盡而意無窮。）（2分）

【解析】

16．

試題分析：本題可從詩歌內容、語言特點、詩人情感等角度分析，C項，*北，點明友人遠行的方向。“寒鴉”句才是望中所見。故選C。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D

17．

試題分析：本題考查賞析詩歌運用的表現手法的能力。分析時，要根據對常見的詩歌表現手法的知識把握，結合著具體語境分析。“寒鴉飛盡水悠悠”是景物描寫，可先描繪出這句詩歌的畫面感，很容易得出淒涼孤寂的意境氛圍，故採用的是情景交融的手法，環境的淒涼，自然烘托的是詩人內心的孤寂哀愁；從標題也能看出，還有對友人的思念之情。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達