（三）閱讀下面的文字，完成7～9題。（14分）龍虎鬥陳玉蘭   *初期，保定府直隸督*曹錕六十大壽，傳令：全...

問題詳情：

（三）閱讀下面的文字，完成7～9題。（14分）

龍虎鬥

陳玉蘭

    *初期，保定府直隸督*曹錕六十大壽，傳令：全城各戲班比試，得頭名者進宅唱堂會。一時間，各路英雄風起雲湧，殺得天渾地暗，最後，剩秦、袁兩家決一雌雄。

    總督府門前有兩支大旗杆，直*雲霄，一旗飄著*青天白日旗，一旗飄著總督府五*督*條旗。據傳，旗杆從無人敢攀，旗杆頂只有俠盜燕子李三常去棲息。

    曹錕手下傳令：兩班主徒手攀大旗杆，誰先到頂，扯起大旗為贏。

    秦班主心裡掂量著，那五*督*條旗，曹錕視為命根子，昭示自己的權利、氣勢，如神位般供奉，現正競選大總統，動其大旗，豈有好果子吃？便猶豫遲遲未動。袁班主一旁譏笑：戲班四五十人的飯口不管？秦班主咬牙跺腳，心一*，揣上腦袋拼條活路。

    兩人各立了生死狀，搓兩鬮，一為青天白日旗，一為五*督*條旗，抓哪鬮，攀哪旗。秦班主記不得唸了多少遍阿彌陀佛，閉眼一抓，戰戰兢兢半天才敢開啟，竟是青天白日旗，心裡一陣竊喜，蒼天有眼，佑我不死，平時連樹都不敢上的秦班主，竟不知哪來的邪勁，“噌噌噌”如猴子般躥到旗杆頂。低頭一看，袁班主並沒有動靜，站在旗杆下，揚揚手，高喊一聲，後會有期，掉頭便走，離了古城門，揚長而去。

    秦班主贏了這場比武，得了重金，自然成了曹錕府的常客。自此，眼睛長到腦袋頂，一般人眼裡夾都不夾，話音自是鼻子裡哼出。但他每每想起袁班主，便覺愧對。

    一日，一個年輕人來到秦家班，叫板秦班主。秦班主見他人高馬大，膀闊腰圓，好一副人才，似曾相識，便有幾分喜歡。秦班主不曾理他，任他叫罵。不曾想，年輕人拿秦班主對他的遷就，當軟弱可欺，竟放出話來，縮排烏龜殼不出來，徒有其名，怕了不成？秦班主當下血衝腦門，撕旗迎戰。

    全城人聞此訊息，把二人圍得裡三層外三層。據說，保定*校傅作義將*也在人群中。

    但見秦班主一身夜行裝束，裹了腿腳；烏黑平頭，透著乾淨利索；頭頂*只青花瓷碗，最上面一隻盛滿了水，把二胡立於腰間，拉滿弓弦，開弓有聲，如萬馬奔騰，似瀑布飛濺，氣勢滂沱，頭頂碗中的水一滴未溢，功夫了得!

    年輕人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動手中二胡，如訴如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》．但見年輕人席地而坐，挽起褲腿，脫掉鞋子，一隻腳夾起胡弦，一隻腳夾緊弓子，雙腳拉起二胡，弓弦和一，上下翻動，或高或低，或張或弛。秦班主見他技藝十分嫻熟，心說這人倒有些本事，又見年輕人雙手撐地，雙腳離地，頭朝下拿起大頂，卻仍用雙腳把二胡拉得山響。秦班主似覺一股殺氣逼來，連打幾個冷戰。忽見年輕人仍用雙手撐地，雙腳拉著二胡，穩穩繞場一週，二胡聲越發悠揚嘹亮。

    這就是驚天地泣鬼神的*湖神仙腳!

    寂靜中一聲驚呼，雷鳴般掌聲刺破青天，銅板如*雹飛向年輕人。

    秦班主猛見年輕人腳心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主腳心與此一模一樣，那句“後會有期”，霎時如雷貫耳，只覺內心如翻*倒海一般。

    年輕人走到秦班主跟前說，得饒人處且饒人，當年我爹是有名的“猴爬杆”，而且，曹錕已私下應允我爹唱堂會，所抓兩鬮都為青天白日旗，曹錕意在激起各戲班互鬥，為他大壽烘托氣氛。我爹不忍，解散戲班，後奔延安*劇團，在戰鬥中犧牲。今兒，我特來為父明志。說著把整整一口袋銅子遞給了秦班主。

    秦班主羞愧淚流：年輕人，請留步，我有話請教。

    那年，一九四九年，陽光分外燦爛，兩戲班合二為一，就是古城劇團前身。

7下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）(    )　　（4分）

A．“龍虎鬥”既指當年為大壽堂會，秦、袁兩家班主展開的生死對決，也指後來秦班主與年輕人的精*比武。

B．文中“旗杆從無人敢攀，旗杆頂只有俠盜燕子李三常去棲息”一句，既寫出了旗杆之高，也為下文秦、袁二人攀頂扯旗的比武做鋪墊。

C．為了給自己的大壽烘托氣氛，直隸督*曹錕傳令：兩班主徒手攀大旗杆，誰先到頂，扯起大旗為贏。這足見其是個貪圖權勢之人。

D．秦班主贏了比武后，“眼睛長到腦袋頂，但他每每想起袁班主，便覺愧對”，這表明秦班主雖志得意滿，但內心對技高一籌卻主動退讓的袁班主抱有愧疚。

E．年輕人尋到秦班主，跟他叫板比武，不是為錢而來，如將比試所得的銅子遞給秦班主，而是為了炫藝而來，如亮出*湖神仙腳。

8.小說第9段對秦班主的功夫作了細緻的描寫，作者這樣安排有何用意？（4分）

9.秦班主這一形象有哪些特點？請簡要分析。                        （6分）

【回答】

  此題綜合考查小說的主題和技巧．首先要通讀文字，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什麼，通過事件要揭示什麼主旨；然後再看選項對文字的分析．選項一般會針對形象、主旨、情節、細節描寫主題．C項“這足見其…”屬於強加因果．從這一情節可以看出曹錕是一個自私殘忍的人．E項年輕人來此的目的不是炫耀技藝，主要是為父明志．B項也有襯托出秦、袁二人的超群武藝之意．故選DA．

8.①正襯，以秦班主的了得功夫襯托出年輕人的絕倫技藝；②為年輕人出場比武做鋪墊；③為下文情節“兩戲班合二為一”發展蓄勢．

9.①技藝超群：在慶祝曹錕六十大壽的堂會上，秦班主拔得頭籌；與年輕人比試，秦班主展示一身功夫．②寬容大度，憐才惜才：面對年輕人的叫板，秦班主看“他一副好人才”，又覺似曾相識，便有幾分喜歡，還任其叫罵．③有羞愧心，知錯能改：每當想起袁班主，秦班主便覺羞愧；在得知年輕人來意後，秦班主羞愧的流淚並向年輕人請教．④識大體，明大義：在袁班主事蹟的感召下，秦班主與年輕人的兩個戲班合二為一，成為古城劇團的前身．（答出三點即可）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀