某班正在召開“在集體中成長”主題班會,請你熱情參與,並完成下列探究任務。環節一:聚焦身邊感動活動課上,彬彬不慎...
問題詳情:
某班正在召開“在集體中成長”主題班會,請你熱情參與,並完成下列探究任務。
環節一:聚焦身邊感動
活動課上,彬彬不慎受了傷,傷口不停流著血,周圍的同學圍了上來,幫他捂住傷口,安慰他,並自發地護著他趕到醫院。縫針時,同桌安慰他:“不用怕,握著我的手……”同學們的關愛猶如春日陽光帶來的暖流溫暖著彬彬。
(1)看到上述場景後,你有怎樣的感受?
環節二:凝視賽場風采
觀看短視訊:校運動會上,4×100米接力賽正在如火如荼地進行著。第二跑道上,該班參賽選手李明正在奮力奔跑。班級同學不約而同地聚集到跑道兩邊,齊聲為李明吶喊助威。聽到同學們的加油助威聲,李明受到鼓舞,第一個衝到終點,贏得勝利,全班歡呼。
(2)該班取得勝利的原因可能是什麼?
環節三:共建美好集體
會上,班長說:“為了能使大家有更好的成長環境,用更嚴格的標準約束自己,班委會打算與同學們一起協商制定班級公約,請每位同學積極參與,出謀劃策。”班長的話剛說完,同學們就在小組內討論交流,並推選出代表發言,提交班級公約草案。最後,在全班同學的共同參與下,形成最終版本的班級公約。
(3)上述班級公約的*體現了教材中的哪些觀點?
【回答】
(1)美好集體是充滿關懷與友愛的;在集體生活中,人與人之間應當友善相待,相互關心,相互幫助,讓每個人都感受到集體的溫暖。
(2)全班同學心往一處想,勁往一處使,參賽選手李明奮力奔跑,其他同學齊聲助威,匯聚成強大的力量,激勵和鼓舞著李明,使其潛力得以超常發揮,最終得比賽的勝利。
(3)同學們共同商定班級公約,體現了*制定規則的要求;同學們的意見和建議都得到應有的尊重和重視,體現了美好集體是*的、公正的;每位同學主動參與集體建設,體現了集體的建設需要每個人的智慧和力量。(其它說法只要言之有理有據,也可給分。如,美好集體是善於合作的;集體建設需要我們自主建設、自我管理;集體生活可以涵養品格;等等。
【解析】
(1)此問旨在考查學生對美好集體的認識,題文中彬彬受傷後得到同學們的關心和幫助,感受到了集體的溫暖,表明美好集體是充滿關懷與友愛的,在集體生活中,人與人之間應該友善相待,相互關心和幫助,讓每個人都感受到集體的溫暖回答即可。(2)此問旨在考查學生對集體團結的認識,題文中全班同學為李明加油助威,激勵李明取得好成績,所以原因從全班同學心往一處想,勁往一處使,比賽選手的奮力拼搏,其他同學的吶喊助威等形成了合力,激勵和鼓舞著李明,使其潛力得以超常發揮,最終得比賽的勝利回答即可。(3)此問旨在考查學生對集體建設的認識,要求學生認真分析材料,抓住關鍵資訊,找到與教材知識的結合點。題文中“同學們共同商定班級公約”,體現了*制定規則的要求;“同學們的意見和建議都得到應有的尊重和重視”,體現了美好集體是*的、公正的;“每位同學主動參與集體建設”,體現了集體的建設需要每個人的智慧和力量,緊扣材料,言之有理即可。
知識點:以集體利益為重
題型:探究題
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