閱讀下面的短文,完成(1)—(4)題①腳步不能到達的地方,眼光可以到達;眼光不能到達的地方,精神可以飛到。②閱...
問題詳情:
閱讀下面的短文,完成(1)—(4)題
①腳步不能到達的地方,眼光可以到達;眼光不能到達的地方,精神可以飛到。
②閱讀,可以讓我們的精神飛到魏晉時代的名人軼事:閱讀《世說新語》,你會逐漸擁有平和的心態,你會逐漸領會魏晉時代的生命特質。
③閱讀,可以讓我們的精神飛到唐代詩人的情感世界:閱讀《唐詩三百首》,你會慢慢覺察你對文字畫面的想象日益豐滿,你會猛然發現你對詩人情思的感悟達到了新的高度。
④閱讀,可以讓我們的精神飛到好漢雲集的梁山水泊:閱讀《水滸傳》,你會為梁山好漢的英雄主義精神所感動,你會在腦海中不時閃現出那一個個形象鮮明的人物角*。
⑤閱讀可以讓我們的精神飛到
:閱讀《 》 ,你會
,你會 。
……
⑥古往今來,大凡學識yuān bó,思想深邃的“成功名者”無不從書籍中獲
得知識營養和智慧的靈光。讀書是一種求索,也是一種享受。手握書卷,在或昏
黃或明淨的燈光裡,讓靈魂與思想在散發著書香的字裡行間 áo yóu,或與雋永
的小品文產生共鳴,或讓哲理的文字使心靈變得清亮、tī tòu,或在對美文的欣
賞中得到一片純淨與甘甜,那能不是一種享受與xīn wèi。
(1)根據文段⑥中的拼音,寫出相應的漢字。
(2)根據文意,把第⑤自然段補全。
閱讀可以讓我們的精神飛到 :
閱讀《 》 ,你會
,你會 。
(3)在“世界讀書日”即將來臨之際,悅來國中 “首屆校園閱讀節”如期開幕,為了營造活動氣氛,請你為“相約經典——我的讀書故事”主題演講比賽設計一條標語。
(4)閱讀節開幕後,楊老師在百度貼吧新建了丁立梅散文集《有美一朵 向晚生香》和《風景這邊獨好》的讀書交流吧,很多學生在貼吧發表了自己的閱讀心得,請你仿照貼吧中其他學生的跟帖,也發表一個閱讀心得的貼子,*內容務必要貼近作品本身。
學生A跟帖:讀著丁老師的文字,我的心暖暖的!把平常的日子過得有滋有味,把普通的生活打扮得花團錦簇,我們的人生真的是充滿了詩情畫意。
學生B跟帖:丁立梅老師的文字實在暖人心腸!是啊,雁過留聲,人過留名,生活過的一切不會黯然消失,不管你走到哪裡,舊日生活的刻痕都會如影隨形地跟著你,走啊走,讓你在淡淡的懷舊中感受歲月的滄桑和生命的底蘊。
學生C跟帖:通過研讀梅子老師的一篇篇文章,我敬佩她看生活的眼光,我感動她對生活的種種情懷,我覺得我們也應該學著用關注的眼光去看我們身邊的生活,學著心懷善意地看待這個世界。
學生D跟帖:閱讀丁老師的散文,就像是在聞花香,溫暖親切的文字,就那麼詩意地映入眼簾。每一句話,都蘊含深意,卻通俗易懂,直抵心聲。丁老師的文字,處處都溢著*芳。
你的跟帖:
【回答】
(1)淵博 遨遊 剔透 欣慰
(2)參考示例1:閱讀可以讓我們的精神飛到梅子老師的舊日生活,閱讀《有美一朵 向晚生香》,你會感受到歲月的滄桑和生命的底蘊,你會學著心懷善意地看待這個世界。
參考示例2:閱讀可以讓我們的精神飛到布魯克林的生活樂土,閱讀《布魯克林有棵樹》,你會明白如何讓卑微的生命變得高貴,你會堅信家庭力量的支援一定能讓你實現夢想。
參考示例3:閱讀可以讓我們的精神飛到二十世紀中葉的古巴漁村,閱讀《老人與海》,你會被老人聖地亞哥的頑強意志力所感染,你會重新擁有戰勝一切的勇氣和信念。
(3)示例1:講述讀書故事,點亮精*人生。
示例2:品讀經典 傳承文明 汲取營養 快樂成長。
示例3:點燃一盞閱讀的心燈 擁有一輪希望的朝陽
示例4:誦讀經典美文 傳承中華文明 (僅供參考)
(4)示例1 你的跟帖:讀了丁老師的《每一棵草都會開花》,我明白了:無論什麼人,都可以成才,只不過成才的地方和時間不同;只要不妄自菲薄,不輕言放棄,堅持追逐夢想的腳步,夢想之花終將綻放。
示例2 你的跟帖:丁立梅老師的文章讓我感到一些平常得不能再平常的細微小事,都能在她的筆下開出嬌美的花來,帶著泥土的*芳,又飄散著桂花的香味,不濃郁,卻幽香浮動。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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