(15分)閱讀下列材料:材料一 子曰:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之。子為政,焉用殺?”子曰:“恭而無...
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材料一 子曰:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之。子為政,焉用殺?”子曰:“恭而無禮則勞,慎而無禮則葸(膽小怕事),勇而無禮則亂,直而無禮則絞。” ——《論語》
材料二 戰國時期的孟子在回答梁惠王關於強國之道的求問時,指出:“地方百里可以王。王如施仁政於民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其長上,可以制梃以撻秦楚之堅*利兵矣。”
材料三 (董仲舒建議)《春秋》大一統者,天地之常經,古今之通誼也。今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統……臣愚以為諸不在六藝之科,孔子之術者,皆絕其道,勿使並進…… ——董仲舒《舉賢良對策》
材料四 黃宗羲認為:“世儒不察,以工商為末,妄議抑之”;顧炎武提出要因地制宜,振興工商業。黃宗羲在《原君》中宣稱皇帝乃是“天下之大害”;明末清初的思想家們主張為學應求務實,應關乎國計民生,致力於社會變革,並身體力行。
請回答:
(1)根據材料一概括孔子的*主張。(2分)材料二中戰國時期的孟子是如何繼承並發展孔子學說的?(2分)
(2)材料三中董仲舒對待孔子學說(儒學)的態度是什麼?(1分)根據材料三與所學知識,分析儒家思想為什麼能在西漢取得獨尊的地位?(3分)
(3)根據材料四指出明清時期,儒家思想發展到新的階段,其最突出的思想主張是什麼?(2分)結合材料四概括指出這種思想主張在*、經濟和學術方面的具體表現。(3分)簡要分析這種思想出現的社會根源。(2分)
【回答】
(3)經世致用。(2分)表現:*上批判君主*;經濟上主張“工商皆本”;學術上主張學以致用。(3分)社會根源:明朝中後期,商品經濟活躍,資本主義萌芽產生;明朝君主*日益強化,統治日益腐朽。(2分)
知識點:*傳統文化主流思想的演變
題型:綜合題
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