“究為”造句,怎麼用究為造句
漢語史研究是以斷代語言研究為基礎的,而後者又以專書研究和專題研究為前提。
本文以實*研究為主,同時兼用規範研究的方法.
本研究為個案研究,立意取樣一位南投縣國小音樂教師為研究樣本教師,為期一學期.
是我修行不夠,終究為情所困。李宮俊
在各方面的研究領域中,尤其以平行計算*能的研究為重。
本實驗研究為清熱暗瘡膠囊的質量標準化研究奠定了良好的基礎。
“教師成為研究者”的理念要求教師以研究為己任,將自己作為一個研究者來看待,通過研究解決實際教育教學工作中的問題。
本文對組合掛車的研究為同類研究提供了新的方法和思路,具有一定的現實意義和研究價值。
巽為木,為風,為長女,為繩直,為工,為白,為長,為高,為進退,為不果,為臭,其於人也為寡發,為廣顙,為多白眼,為近利市三倍,其究為躁卦。
以古道爾在黑猩猩行為領域的開拓*研究為基礎,這個研究會傾力於各物種的福利改進。
這些研究為管理心理學體系的形成作好了準備。
在實踐層面上,以調查研究為依據,提出兩點構想。
我國現階段對財政監督領域的研究可謂汗牛充棟,然而這些研究基本上以實*、政策研究為主,缺乏理論研究。
但他認為,此項研究為對抗阿爾茲·海默症邁出了重要的一步。
本文的研究方法以定*研究為主,兼用定量研究。
本文采用以規範研究為主,以案例研究為輔的方法進行研究。
本課題的研究方法以定*研究為主,兼用定量研究。
本研究為個案研究,立意取樣一位南投縣國小音樂教師為研究樣本教師,為期一學期。
這項研究為了選擇相片,研究人員在300所高校收集高校學生的照片。
綜觀已有的研究成果,尤其是20世紀以來,對陳暘及其《樂書》的研究,多取史學角度,以史學研究為主。
巽為木,為風,為長女,為繩直,為工,為白,為長,為高,為進退,為不果,為臭,其於人也為寡發,為廣顙,為多白眼,為近利市三倍,其究為躁卦。
本研究為刺槐硬實種子利用提供了依據。
兒童追逐打鬧遊戲研究已有方法學的改進和研究方向的拓展,習*學和心理學傳統與文化的整合研究為其新的理論導向,並呈現出多學科綜合研究前景。
本研究採用個案調查的研究方法,以定*研究為主,兼用定量研究。
本文以實*研究為主,同時兼用規範研究的方法。
軸流泵的研究為當前輔助迴圈研究領域的熱點之一.
本研究為深入研究CSB基因功能和開發其為抗腫瘤靶基因奠定了基礎。
該研究為園藝學研究提供了用孢子人工繁殖劍葉鳳尾蕨的方法,也為分子生物學、遺傳學和蕨類植物系統學研究提供了基礎。
軸流泵的研究為當前輔助迴圈研究領域的熱點之一。
本項研究為紅松材*早期選擇和預測提供依據。
筆者以文獻資料法、實驗法、數理統計法為研究策略,以前人的研究為基礎,針對研究中存在的不足,進一步拓展此方面研究的思想。
本課題的研究物件為啟東市呂四中學高中學生,採用定量研究為主定*研究為輔的研究方法。
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“持續犯”造句,怎麼用持續犯造句
1、只有傻瓜才會持續犯錯,聰明的人是從傻瓜所犯的錯誤中記取教訓。2、希望如此,作為企業家,會犯很多錯誤,會持續犯錯,我今天也在犯很多錯,進入普林斯頓都三十年了還是如此。3、今天沒有人相信僅僅因為私營成分不斷地持續犯錯,大蕭條就會像當時一樣發生並且蔓延。...
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“一世情緣”造句,怎麼用一世情緣造句
1、等,一城*雨;渡,一世情緣。2、一世情緣一世累感月吟風多少憾。3、百世輪迴與一世情緣,孰輕,孰重?4、 用一生鉛華,承諾一世情緣。5、等一城*雨只為你渡一世情緣只和你6、雨中殘花淚,一世情緣,一滴紅塵淚。7、我用一尺絲線,是否可以換你一世情緣?。8、五百年的回眸,只為今...
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“程金”造句,怎麼用程金造句
1、至此,困擾金水路西延工程金水區專案近兩年之久的徵遷遺留問題得以徹底解決,金水路西延工程金水段全部完成工程清場。2、“哈長沈”三市優質工程金盃獎。3、程金牛、程銀牛、程銅牛、程鐵牛、程玉牛、程石牛,我是程小牛,七個小孩一個接一個脆生生叫道,最後那...
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“郊人”造句,怎麼用郊人造句
1、近郊和遠郊人口的迅猛增長。2、別人幾年後都是成功人士,我估計幾年後就是城郊人士了。...
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