“身教”造句,怎麼用身教造句
立名遵先哲言教身教士風不變式南邦”。
王教練對隊員們言傳身教,使球隊水平提高很快。
老師的言傳身教,我永遠難忘。
如果你是終身教授,你的收入可能不變。
在近期的*教育思潮發展過程中,突出的有三大思潮:終身教育、全民教育和全納教育。
自古身教勝於言教,孩子的眼睛和心靈都在感知著父母的一舉一動。
第二,發展現代遠端教育網路,構建社會化的終身教育體系。
就是要做到把言傳和身教結合起來,把集體教育與個別教育結合起來,把他律和自律結合起來.
老師的言傳身教,我永遠難忘。可是,如果沒有蔡母的言傳身教,就不能相信蔡元培會想到這樣做。
健身教練準備適應每個顧客年齡和健身水平的日常鍛鍊。.
曹真也因此得到曹*言傳身教,受益匪淺。
大家異口同聲地稱讚她獻身教育事業的精神。
是的,這些教師都能以言教身教,去?陶學生的人格,他們的獻身與誨人不倦的精神,體現了為人師表的最高理想。
長期以來,在我國的大學英語教學中,由於測試形式的反撥作用,交際語言教學始終處於次要地位。很顯然,父母的身教更勝於言教。
在曾國藩的眼裡,勤勞既是興家立業的奠基石,又是修養身心的必修課,因此,在不斷教育子女的過程中,他總是以身作則,言傳身教。
人一生有兩任老師,父母教人生,恩師授學業,人生老師含*如苦,學業老師言傳身教。
並且以風趣幽默的口吻吐槽那些情感話題,以“言傳身教”的方式,手把手教你如何“御男”。
克羅·塞特先生一生獻身教育事業,對國家做出了巨大貢獻。
一個健身教練大概這麼說過:一個月後,你會開始感覺到一些變化。
在這個時代,劍橋大學的終身教授必須保持未婚,獨身禁慾並且擔任聖職。
由於翁虹的先生是一名健身教練,所以她在懷孕期間仍然保持優雅的身段。
他們,例如,在大學中,系主任、終身教授、副教授和助教都能夠輸入分數和調整分數(可能大多數情況下就是如此)。
關注教育理論和實踐的發展,積極投身教育改革並對其進行研究,是每一個教育理論工作者的神聖職責。
可以說,葉聖陶重言教,更重身教,他以身示範的藝術追求和人格修養,對孩子產生著潛移默化的影響,這正是“潤物細無聲”。
還要努力搭建提升教育批評者素質的平臺,加快高等教育的發展,並構建終身教育體系和學習型社會,以此為教育批評的發展與提升創造良好的生態環境和條件。
以德立身,高風亮節;以德執事,公正廉明;以德修身,德高望重;以德治安,文明*;以德施善,慈愛眾生;以德育人,身教言傳。
終身教育既是人的知識和技能的不斷構建,又是人類學會生存和發展的能力源和推進器。
何媽媽認為,這與*培訓資優兒童不足有關,其後兩年由她親身教女兒。
言教不如身教,身教不如境教。
很顯然,父母的身教更勝於言教。身教重於言教,看似不教是真教。
市民教育必須是終身教育。
他被任為那所大學的終身教授。
“成*教育普教化”的癥結在於成教教學計劃的“普教化”,在於教學計劃沒有體現成*特*和終身教育的要求。
教師作為社會終身教育體系的重要人力資源,其群體素質和能力直接關係到教育的質量。
好的領導幹部,只有以身作則,言傳身教,才能領導大家共同奮鬥。
於連:(談論健身教練)而且他的二頭肌多大呀?
他始終將僅有的一張全家福帶在身邊,並繪為油畫掛在飯廳,提醒每飯不忘雙親,這是對兒孫家教及抗戰史教育最好的身教。
論述普通高校有效地開展各類繼續教育,是建立終身教育體系的重要途徑。
要謀求高等職業教育的永續發展,必須認真審視現階段高等職業教育發展理念,致力於衝破傳統學歷教育的束縛,建立起終身教育的理念;從“唯知識”的教育質量觀念向“以能力為本位”的教育理念轉變;摒棄“單幹”的教育模式,樹立培養學生合作意識與合作能力的教育理念。
哈里斯堡科技大學已經廢除了終身教職,還合併了學術部門。
目前,公安教育培訓體系正在向發展終身教育、實現學歷教育與在職培訓相互融合的方向繼續發展。
我國傳統的為師之道強調身教,即教師應以身作則,嚴於律己,為人師表,學生的從師之道也強調擇善而從,度德而師。
我們的私人健身教練,很多都具備設計針對個別身體有毛病的健身課程的經驗,例如糖尿病、喘、質疏鬆症以及心臟病、血壓等。
這就是我的上師,對他的弟子言傳身教。用他的行動向弟子們宣說:永遠把眾生的利益放到第一位。
以身教者從,以言教者訟。
重言教、重身教、嚴以律己,學知識、學品德、寬以待人。
在子質言傳身教,諄諄囑咐教誨下,人人用功求學,個個發奮讀書。
終身教授的收入會比股票經紀人的收入更穩定。
“守道重醇儒經師人師文運巨集開欽北斗,立名遵先哲言教身教士風不變式南邦”。
姐姐立志獻身教育事業,她用實際行動實踐了自己的諾言。
老師們要切實增強教書育人的責任感,以飽滿的工作熱情投身教育事業,為辦好讓*滿意的教育竭智盡力。
不再與人發生情感,我開始喜歡情感本身,情感本身教人感動而非發生本身。我可以發誓,這不是偏見,我並不排斥情感。蘇偉貞
父母教育子女應該以身作則,身教重於言教。
愛崗敬業,無私奉獻,言傳身教,為人師表。父母的言傳身教對孩子影響很大。
在曾國藩的眼裡,勤勞既是興家立業的奠基石,又是修養身心的必修課,因此,在不斷教育子女的過程中,他總是以身作則,言傳身教。
可以說,葉聖陶重言教,更重身教,他以身示範的藝術追求和人格修養,對孩子產生著潛移默化的影響,這正是“潤物細無聲”。
言傳身教並舉,經師人師同求。
打一個電話就可以把健身教練叫到家,同時送達的還有各式各樣的健身器材。
擁有自己的私人健身教練,絕對是最好不過的。
因此最終只有約一半的人能進入研究生院,獲得終身教授的工作同樣也就不奇怪了。
-
“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,為博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裡,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民為、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
-
“打雷的”造句,怎麼用打雷的造句
1、雷聲隆隆:打雷的聲音很大聲。2、轟雷貫耳:打雷的聲音貫滿耳邊。3、打雷的時候對你說“來我抱著你睡”因為我知道你害怕打雷。4、很想打雷的時候,你那緊緊的擁抱。5、我的貓咪在打雷的時候很容易受驚。6、在打雷的晚上我睡不著覺。7、打雷的時候不要站在樹下。8...
-
“資訊理論”造句,怎麼用資訊理論造句
1、這包括可計算*理論,計算複雜*理論,資訊理論。2、不對稱資訊理論是資訊經濟學的核心問題。3、利用現代資訊理論,提出了資訊權的概念並建立了資訊權模型。4、該一般理論與資訊理論的工作有很多共同點。5、資訊理論是系統功能語法的重要內容。6、資訊商品的定價問...
-
“穿徹”造句,怎麼用穿徹造句
1、一百若論及威力,僅以口徑及侵徹力來形容,按照紫*光團大小來說,應該是米至米的穿*火箭*,不過紫*的穿徹能力要遠遠弱於咱們同等口徑的火箭*。2、“首領們”沒有穿徹羅基華麗的服飾,而是穿著大平原印第安人的傳統服裝。3、首領們沒有穿徹羅基華麗的服飾。而是穿著大...
相關文章
- “言教不如身教”造句,怎麼用言教不如身教造句
- “身教重於言教”造句,怎麼用身教重於言教造句
- 以“身邊人講身邊事,身邊事教身邊人”為主要形式的“百姓故事大家講”活動,通過講故事,寓教於樂,傳播社會道德正能...
- *蘇省某市持續開展道德講堂活動,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式教育市民,積極培育和...
- “身教言傳”造句,怎麼用身教言傳造句
- .佛教作為外來宗教,能夠在*傳播開來的直接原因是 ( )A.佛教本身的欺騙* B.佛教經典的大量湧入...
- “身教勝於言教”造句,怎麼用身教勝於言教造句
- “終身教授”造句,怎麼用終身教授造句
- “言傳身教”造句,怎麼用言傳身教造句
- 因為天主教的很多教義不符合《聖經》教誨,而加入了太多教皇的個人意志以及各類神學家的自身成果,所以許多信徒開始質...