“終身教育”造句，怎麼用終身教育造句

更新裝置，改進教育以及職業培訓，更大程度地進行終身教育等終究都能夠取得效果。

其次，社群終身教育理念提升了21世紀*成*高等教育的地位和作用。

“成*教育普教化”的癥結在於成教教學計劃的“普教化”，在於教學計劃沒有體現成*特*和終身教育的要求。

構建具有*特*的終身教育體系是全面建設小康社會的需要。

目前，公安教育培訓體系正在向發展終身教育、實現學歷教育與在職培訓相互融合的方向繼續發展。

上海在“十五”期間將不斷地完善終身教育體系，加快優秀人才培養和集聚，形成*才資源高地。

絕非僅僅意味著適齡青年接受高等教育比例的提高，還意味著為社會公眾提供更多的終身教育機會。

它適應現代人提高素質、完善人格和迴歸自然的需要，已經成為學習型社會和終身教育潮流中的新時尚。

在近期的*教育思潮發展過程中，突出的有三大思潮：終身教育、全民教育和全納教育。

第二，發展現代遠端教育網路，構建社會化的終身教育體系。

論述普通高校有效地開展各類繼續教育，是建立終身教育體系的重要途徑。

推進人力資源能力建設，要構築終身教育體系，建立學習型社會。

收藏列印單詞測試第四十一條國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。

市民教育必須是終身教育。

教師作為社會終身教育體系的重要人力資源，其群體素質和能力直接關係到教育的質量。

還要努力搭建提升教育批評者素質的平臺，加快高等教育的發展，並構建終身教育體系和學習型社會，以此為教育批評的發展與提升創造良好的生態環境和條件。

職業技術教育和培訓是終身教育體系中的重要組成部分。

社群學院是社群教育的中心，它在促進社群建設和發展、在構建終身教育體系中具有不可替代的作用。

要謀求高等職業教育的永續發展,必須認真審視現階段高等職業教育發展理念,致力於衝破傳統學歷教育的束縛,建立起終身教育的理念;從“唯知識”的教育質量觀念向“以能力為本位”的教育理念轉變;摒棄“單幹”的教育模式,樹立培養學生合作意識與合作能力的教育理念。