“學習方式”造句，怎麼用學習方式造句

有些同學在自己的生活中早已經習慣了被別人“管著”，習慣了中學時代那種相對老套的學習方式。

說到學習方式，不論當年學習竹笛還是後來學習長笛，均是以書本為師，沒有經過*老師的指導。

誦讀困難症孩子需要一種不同的學習方式。

即便聽和讀是你習慣的學習方式，也要讓自己試著去聽聽看視訊的演講、或是跟其他學習者交流。

除了視覺、聽覺和動覺模式以外，還有許多不同學習方式的組合。

當前，轉變學生學習方式的教改工作，是課程改革的重要內容之一。

半工半讀的學習方式是在學院的全時學習期間中斷數次，以便在僱主處全時工作。

作者在第一章中試圖從人本主義、建構主義找到理論依據，接著在第二章兩種基本學習方式—探究式學習和授受式學習中對教師的促進者角*作了探討。

富爸爸：最好的學習方式是教別人你學到的內容，最佳的賺錢方式是幫助別人賺錢。

你可以參加學習班，或者閱讀相關的書籍，不過最有效的學習方式還是閱讀你喜歡的電影的劇本。

這就等於是說我們最可取的作法就是將兩種學習方式結合起來。

人們常受困於“放之四海皆準”這種記憶新材料的學習方式。

調查表明，傳統的講授法仍然是大部分教師所採用的，而學生的學習方式仍然是被動接受式。

筆者把研究*學習這種學習方式滲透到高中數學教與學過程中，讓教師的教與學生的學協調統一起來，知行合一。

研究中還發現受試的詞彙量水平和詞彙學習方式的選擇相關，和學習中所用詞彙學習策略的數量正相關。

本課程適合大學部低年級學生修習，對想瞭解真實社會動態的學生而言，經濟學提供了一個很好的學習方式。

即便聽和讀是他們習慣的學習方式，也要讓他們試著去聽聽看視訊的演講、或是跟其他學習者交流。

作為一種語言學習方式，科學認讀必須遵循漢語言生成、發展的規律和兒童認知發展規律。

本文探索新課程改革中構建有新意但又不脫離現實基礎、具有個*化的化學網路課程，為學習方式的變革提供學習資源平臺、教學管理平臺和互動平臺。

正確的學習方式並不是學以致用，而是應該反思如何學以致用，也就是應該先決定要做什麼，再去學習強化能派上用場的*知識。

部分自願參加“**向測驗”的考生，還可獲得改進學習方式和選擇*發展方向的指導建議。

但是，目前大多數的遠端教學系統仍然是沿用傳統的學習方式，其整個學習過程缺乏智慧*和協同*。

我並不支援異*陪讀這種學習方式，當然這只是我個人意見，也許人們的初衷是好的，是希望每位在校的大學生都能珍惜時間把握機會專心學習。

在這篇文章裡面，我所倡導的學習方式大概是比學校裡面的教導風格更具有創新*、自發*的方式。

我們有著不同的學習方式，我們能說的就是我們都把自己能做的做到最好。

自稱為“網路呆子”的Jeter開始考慮如何讓那些身在美國但想學習西班牙語的人感受拉美獨有的學習方式。

縱觀全國，目前高校大學生學習方式的改革由於種種原因和條件限制往往流於形式，缺乏系統的理論研究和實踐*作。

高中數學新課程理念中提出要注重資訊科技與數學課程的整合，倡導積極主動，勇於探索的學習方式。

但不可否認，現階段我國絕大多數中學歷史教師仍然採用傳統的授受教學模式，絕大多數中學生也仍是採用被動接受、死記硬背為基本特點的歷史學習方式。

研究生的學習方式更注重實踐，有親自動手的機會，這幫助我獲得了關於商業世界執行模式的更好理解。

一是如何準備學生們更好地引領世界發展自我,這個世界裡技術對人們生活的影響,越來越大，影響人們的學習方式，影響社會。

可是，你的頭腦並不有一序列的位元與位元組組成，所以這種將大腦當作電腦的學習方式是行不通的。

旅行是一種學習方式，讓我能夠遠離無知，重新認識我所不知道的領域，讓我靜下來思考。 但我無法離開太久。

這所學校不鼓勵死記硬背的學習方式。

新課程改革的重點就是加大了學生學習方式變革的力度，使原有被動*學習向主動*學習轉變。

你可以有很多另類的學習方式，比如實習學分以及去國外的學習專案等。

合作學習作為一種型的學習方式，它包同伴互助合作學習、小組合作學習全員合作教學三種主要形式。

另一個好處是，學習軟體可以利用看、聽、做三種學習方式，加強學生對知識的理解和掌握。

學徒制是一種在實際生產過程中以言傳身教為主要形式的技能傳授方式，其本質是基於工作本位的學習，學生可以直接參與職業實踐的學習方式。

它是與外顯學習相併行的一種重要的學習方式，由於它的自動*、抗干擾*等特點，使這一學習有時更優於外顯學習。

教練機短語功能提供了一個極好的學習方式由耳或實踐李建*。

這時記憶力更有用，他指出。“如果你用習慣*學習方式，你必須真正守著電話才能再按出那個號碼。”。

從推理形式、學習過程、學習方式等方面看，“舉一反三”和“舉三反一”既有區別又聯絡密切，二者是相輔相成、互為補充的。

你必須專門為個人設定的學習方式，就像數碼橋學院裡面的程式一樣。

以人為本、學習方式變革、創新教育等理念對知識教學起著指導和統率作用。

每個人都有自己的學習方式，他在心中反覆對自己說。他的方式不屬於我，我的方式也不屬於他。但是我們倆都在追尋各自的天命，為此我尊重他。

語言學家StevenPinker致力於探索我們真實的思想本質——我們的用詞方式、我們的學習方式以及我們如何與他人有交點。

與此同時，趁著快樂回憶所帶來的好心情，我們繼續以Schoolhouse搖滾的傳統學習方式攻克命令列。

中學歷史教育作為基礎教育的重要組成部分，其教育質量在很大程度上直接受制於學生的歷史學習方式。

第三部分在第二部分的基礎上從三個方面結合課例說明自主、合作、探究學習方式在實踐落實中的策略及方法；

《知道做到》深入考察和分析了人類特別是成年人的學習方式，對為什麼人們往往很難將所學的新知識轉化為行動等問題作出瞭解釋。

過度自信最終會阻礙有效學習。當人們處於過度自信的狀態，就停止了學習的過程。他們不會再進行練習，也不會繼續追問。在需要更加刻苦鑽研的學習方式上，過度自信尤其有害。一旦我們認為自己已經懂了，就會馬上放棄繼續尋找知識內在關係的努力，更不會考慮知識和技能在不同場景下的運用。

後天思維學習方式培養出來的是庸才，先天思維學習方式培養出來的是天才。

隨著新課程的推廣與發展，探究*學習將不斷向學科課程滲透，成為各學科基本學習方式之一。

實施新課程標準，其中一個重要方面是學習方式的變革。

兒歌的遊戲*與兒童好動的天*和寓教於樂的學習方式有關。

新課程實施以來，“自主、合作、探究”新的教學理念，使教師的教學方式、學生的學習方式發生了深刻的變革。

本文就是研究在新的學習方式下，如何有效地培養學生掌握思想*課這一具體學科的學習策略。

那就是不光傳統的學習方式，社會活動、休閒活動、旅行、閱讀甚至是*都利於保持智商。

童之磊看好這個領域的原因在於，這樣的平臺可以支援新型的數字化學習方式，讓孩子們通過更多更有趣的互動方法來學習，實現千年來教育工作者“因材施教”。

首先，下一代表現優秀的員工將逐漸在查羅諾的學習方式薰陶下長大，他們為你打工，但是卻是為了自己。

一個原因是，他們有一套獨特的學習方式。

實施中，教學方法必須與學習方式相適應，不以教師“講讀為主”，而以學生自讀、探究為主。

內隱學習是沒有意識參與的一種學習方式，在二語習得中表現出自動*、強有力*、概括*和低變異*等特徵。

該級別的兒童英語學員通過大量的故事、電影、詩歌、諺語和繞口令等有趣的學習方式，全方面培訓學生的閱讀、寫作和演講能力。

探究*學習作為一種新的學習方式在實驗區備受關注。

文章以作者的教學實踐說明了合作學習方式能有效提高大班教學質量。

對於任何一個學外語的人來說，研究莎士比亞的作品是很好的學習方式，因為研究他的作品可以瞭解英語語言的豐富*和多樣*。

全日制義務教育普通高階中學《英語課程標準》（實驗稿）（2001）的基本理念之一是優化學習方式，提高自主學習能力。

探討變革歷史學習方式是中學歷史課程改革成功與否的關鍵所在。