“二語習得”造句，怎麼用二語習得造句

動機作為一種非智力因素，因其間接影響到學生英語學習效果，已成為二語習得領域裡一個重要的研究課題。

內隱學習是沒有意識參與的一種學習方式，在二語習得中表現出自動*、強有力*、概括*和低變異*等特徵。